徐曉東等
《重構(gòu)中國(guó)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)：信息技術(shù)支持的個(gè)性化和持續(xù)性教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新模式…
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劉曉虎 盧莉
本書(shū)是四川大學(xué)學(xué)工部思學(xué)工作室“大川小思”朋輩輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)…
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林強(qiáng)、周黎萍
本書(shū)以一年52周，每周一篇發(fā)生當(dāng)周不同年代的重大歷史事件為主要內(nèi)容，措辭嚴(yán)…
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屈靜
本書(shū)圍繞在線學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵——在線自主學(xué)習(xí)，探討了不同…
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鄭育家 著
技術(shù)知識(shí)是重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)要素之一，核心技術(shù)更關(guān)乎國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)…
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宋曉萌 著
.本書(shū)收錄了筆者于2014年至今參與課題、教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目和教學(xué)評(píng)比時(shí)舉行研究課…
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韓福友 范洪衛(wèi) 張秀東
本書(shū)先是對(duì)高中政治課程進(jìn)行了系統(tǒng)概述，而后分析了教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，后詳…
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張開(kāi)江
本書(shū)是成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院勞動(dòng)教育的又一階段性成果，全面梳理了來(lái)我國(guó)勞動(dòng)教育…
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李文輝
自2014年3月30日發(fā)布《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》以…
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王燦明等著
本書(shū)綜合運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量、知識(shí)圖譜分析和內(nèi)容分析方法，首次對(duì)全國(guó)中小學(xué)情境教…
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孫穎、陸莎、朱勃霖
本書(shū)整體上在國(guó)家培智課程的原則下構(gòu)建一個(gè)有效的、綜合的個(gè)別化課程體系，實(shí)…
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虞靜東，陳海霞 編
暫缺簡(jiǎn)介...
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伍小兵
本書(shū)主要從中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)校黨委書(shū)記的角度，真實(shí)地展示了基層學(xué)校黨組織書(shū)記在…
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梅漢成
2021年是蘇聯(lián)解體30周年。30年來(lái)，俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、外交、社會(huì)、文化…
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張嬡馨、尹國(guó)亮、李仕超
本書(shū)的編寫(xiě)目的是圍繞高校的第二課堂育人中心任務(wù)，撰寫(xiě)高校第二課堂的理論與…
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李紅秀
本書(shū)記敘了一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，因?yàn)闊釔?ài)而努力，逐漸成長(zhǎng)為省名班主任的歷程及…
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主編，王瑞
本書(shū)以建構(gòu)為特色，以主題活動(dòng)為基本組織形式，貫穿自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的…
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王瑞
本書(shū)以建構(gòu)為特色，以主題活動(dòng)為基本組織形式，貫穿自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的…
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李生，顧英姿，俞麗雅，李文娟 等
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》都指出，要充分利用環(huán)…
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王瑞
本書(shū)以建構(gòu)為特色，以主題活動(dòng)為基本組織形式，貫穿自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的…
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（美）阿麗莎·蘭格，金伯莉·布倫…
這本書(shū)為幼兒園教師提供了關(guān)于幼兒園STEM教育和幼兒園教學(xué)的概念以及很好實(shí)踐…
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邱銀忠 郭羽豐 張文山
“十三五”期間，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)科技類(lèi)博物館累計(jì)接待科普展…
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余滿(mǎn)暉，曹志峰
本書(shū)理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，在一般性地介紹新時(shí)代高校思想政治教育的研究…
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丁鋼 主編
本書(shū)呈現(xiàn)了由不同視角出發(fā)的四個(gè)研究成果。一是聚焦現(xiàn)代文學(xué)對(duì)兒童審美主體性…
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趙婉莉 著
對(duì)分課堂教學(xué)模式”是具有中國(guó)原創(chuàng)性質(zhì)的本土化的新興課堂教學(xué)模式…
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蔡文伯 等
本書(shū)從新疆雙語(yǔ)教育的意義與價(jià)值、雙語(yǔ)教育的研究與反思、雙語(yǔ)教育的政策與環(huán)…
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景琴玲
本書(shū)以陜西省為例，對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的政府供給效率及優(yōu)化路徑進(jìn)行了實(shí)證研究?！?/p>
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任韌
“創(chuàng)意生活”課程梳理了當(dāng)家少年必備品格、關(guān)鍵能力和價(jià)值觀，使兒童通過(guò)體驗(yàn)…
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