零點方案，瑞吉歐兒童
什么是小組學(xué)習(xí)？在小組學(xué)習(xí)中，個體學(xué)習(xí)能在多大程度上被促進與提高，或是相…
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程進才
本書以“立德樹人”為核心，從六個教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵維度——教師創(chuàng)新力的1…
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蒲大勇，任興靈，李興貴
《西部農(nóng)村特崗教師發(fā)展?fàn)顩r和生態(tài)機制研究》基于對川、貴、云、陜、寧和新6…
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蔡運記，劉智
書主要對我國高校學(xué)生工作進行分析，以便在新時代使高校學(xué)生工作實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展…
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劉德建
在人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時代，智能技術(shù)為教育改革創(chuàng)新注入了新…
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趙興祥
本書具有顯著的實踐性和創(chuàng)新性特色。實踐性特色主要體現(xiàn)在：以來自行業(yè)調(diào)研的…
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山述蘭
四川高校主動建好用好網(wǎng)絡(luò)平臺，結(jié)合學(xué)校實際，因校因地制宜，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政工…
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陳志文
《基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展：中學(xué)校長訪談錄》以人物對話的形式，收錄了16位嘉賓…
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陳永明名師工作室
本書以概述篇、詞篇、句篇、教學(xué)研究篇的形式，分析了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中語言…
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