設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新方法

定　價(jià)：￥65.00

作　者：	許繼峰,張寒凝
出版社：	中國(guó)電力出版社
叢編項(xiàng)：	全國(guó)高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519885441	出版時(shí)間：	2024-03-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	128開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　設(shè)計(jì)思維（DT）是一種以人為本的解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法論，它不僅應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)域，也為各類(lèi)復(fù)雜性問(wèn)題解決提供了新的思維方式。本書(shū)將知識(shí)體系的搭建與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)設(shè)計(jì)思維進(jìn)行全新、全面、全過(guò)程的解讀，呈現(xiàn)清晰明確的邏輯視野。本書(shū)重新梳理了設(shè)計(jì)思維的發(fā)展脈絡(luò)和知識(shí)架構(gòu)，整合設(shè)計(jì)思維流程、模型、工具與方法，形成更具操作性、實(shí)用性和適用性的設(shè)計(jì)實(shí)踐手冊(cè)。本書(shū)圍繞設(shè)計(jì)思維流程的兩階段六步驟展開(kāi)，深入梳理設(shè)計(jì)師從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的全過(guò)程，重點(diǎn)解析“研究”“共情”“定義”“構(gòu)思”“原型”“測(cè)試”各步驟的應(yīng)用方法與工具，旨在引導(dǎo)“設(shè)計(jì)者”向“設(shè)計(jì)思考者”轉(zhuǎn)變。本書(shū)適合作為高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)教材使用，也適合對(duì)設(shè)計(jì)思維感興趣的初學(xué)者使用。

作者簡(jiǎn)介

　　許繼峰，東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，專(zhuān)長(zhǎng)學(xué)科設(shè)計(jì)學(xué)。

圖書(shū)目錄

目錄
序一
序二
前言
第一章概述 / 1
第一節(jié)　何謂“設(shè)計(jì)” / 1
第二節(jié)　從“設(shè)計(jì)”到“設(shè)計(jì)思維” / 5
第三節(jié)　設(shè)計(jì)思維與思維整合 / 8
第二章設(shè)計(jì)思維模式與方法 / 13
第一節(jié)　設(shè)計(jì)思維的基本原則 / 13
第二節(jié)　設(shè)計(jì)思維的流程模型 / 15
第三節(jié)　設(shè)計(jì)創(chuàng)新的主要方法 / 19
第三章研究 / 24
第一節(jié)　何謂“研究” / 24
第二節(jié)　“研究”什么 / 25
第三節(jié)　如何“研究” / 31
第四章共情 / 41
第一節(jié)　何謂“共情” / 41
第二節(jié)　與誰(shuí)“共情” / 42
第三節(jié)　如何“共情” / 46
第五章定義 / 59
第一節(jié)　何謂“定義” / 59
第二節(jié)　“定義”的過(guò)程 / 59
第三節(jié)　綜合分析 / 61
第四節(jié)　洞察比較 / 65
第五節(jié)　痛點(diǎn)甄選 / 67
第六節(jié)　形成POV / 71
第六章構(gòu)思 / 75
第一節(jié)　何謂“構(gòu)思” / 75
第二節(jié)　尋找創(chuàng)意點(diǎn) / 76
第三節(jié)　創(chuàng)意可視化 / 87
第四節(jié)　甄選創(chuàng)意點(diǎn) / 95
第七章原型 / 101
第一節(jié)　何謂“原型” / 101
第二節(jié)　快速迭代原型 / 114
第三節(jié)　用于測(cè)試的原型 / 117
第八章測(cè)試 / 121
第一節(jié)　何謂“測(cè)試” / 121
第二節(jié)　測(cè)試準(zhǔn)備 / 122
第三節(jié)　測(cè)試實(shí)施 / 124
第四節(jié)　測(cè)試結(jié)果 / 130
第五節(jié)　測(cè)試技巧 / 132
參考文獻(xiàn) / 135