電子工藝創(chuàng)新實踐與工訓(xùn)平臺建設(shè)

　　工程訓(xùn)練中心是服務(wù)全校師生，以系統(tǒng)地培養(yǎng)大學(xué)生綜合工程實踐基本能力為目標(biāo)的工程實踐教學(xué)中心，是將創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)連接起來的大學(xué)生工程創(chuàng)新實踐活動中心，也是面向高校經(jīng)管哲社農(nóng)科的勞動實踐中心，還是多學(xué)科交叉融合、校企協(xié)同合作的技術(shù)創(chuàng)新促進中心（簡稱“四個中心”）。“十四五”時期，是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、制造業(yè)迅速發(fā)展、信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施的重要發(fā)展機遇期。《中國制造2025》、“互聯(lián)網(wǎng) ”行動計劃、《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》、“產(chǎn)教融合”“人工智能 ”等有關(guān)政策出臺，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略實施，為高等教育以及工程訓(xùn)練中心迎來新一輪重要發(fā)展機遇。面對新常態(tài)必須集中力量，聚精會神建設(shè)完善的開放、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺和基地，積極貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，運用五大發(fā)展理念指導(dǎo)教育改革，大力發(fā)展信息化、數(shù)字化、智能化建設(shè)，助推產(chǎn)學(xué)研、工程訓(xùn)練深度融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，完善教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生工程素養(yǎng)，增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)社會、經(jīng)濟發(fā)展?！峨娮庸に噭?chuàng)新實踐與工訓(xùn)平臺建設(shè)》總結(jié)了十余年工程訓(xùn)練教學(xué)經(jīng)驗，從電工電子實訓(xùn)教學(xué)模塊出發(fā)，結(jié)合國際前沿的工程教學(xué)理念，將大學(xué)生競賽內(nèi)容與課程內(nèi)容深度融合，系統(tǒng)闡述電工電子實訓(xùn)教學(xué)模式、方法，同時結(jié)合時代發(fā)展，提出高校工程訓(xùn)練中心的改革舉措，有力支撐高校強工科的建設(shè)發(fā)展。

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