德性論（修訂本 套裝全2卷）

上卷
引言　德性論與倫理學／001
　　一　建立德性論的必要性／001
　　二　德性論在倫理學中的地位／007
　　三　德性論研究的任務／014
　　四　德性論與德性倫理學／016
第一章　德性與惡性／029
　　第一節(jié)　何謂德性／029
　　　　一　古代哲學家對德性的理解／031
　　　　二　當代倫理學家對德性的闡釋／036
　　　　三　德性的定義及其特性／040
　　　　四　德性的源泉及其與道德規(guī)范的關系／052
　　　　五　德性的形成、發(fā)展與變化／058
　　第二節(jié)　德性與善、義務、正當、許可／063
　　　　一　德性與善／063
　　　　二　德性與義務、正當／070
　　　　三　德性與道德許可／075
　　第三節(jié)　德性與良心的關系／077
　　　　一　良心的含義、特點和意義／077
　　　　二　德性與良心的異同／083
　　　　三　德性與良心的互動機制／087
　　第四節(jié)　德性的項目及其類型／090
　　　　一　德性項目（德目）的含義／091
　　　　二　對德性的不同劃分／096
　　　　三　德性的基本類型及其德目／104
　　　　四　“德性之人”問題／115
　　第五節(jié)　惡性／118
　　　　一　惡性的性質(zhì)／118
　　　　二　惡性的種類和程度／124
　　　　三　惡性與惡、罪的概念辨析／129
　　　　四　惡性的危害／134
　　　　五　惡性的成因／138
　　　　六　防止和克服惡性的對策／142
第二章　德性與人格／146
　　第一節(jié)　人性及其實現(xiàn)／146
　　　　一　人性的含義及其結(jié)構(gòu)／146
　　　　二　人性與人格／153
　　　　三　人格的主要特性／161
　　第二節(jié)　品質(zhì)及其道德性質(zhì)／168
　　　　一　品質(zhì)的含義／168
　　　　二　品質(zhì)的倫理學意義／174
　　　　三　德性品質(zhì)與惡性品質(zhì)／179
　　　　四　品質(zhì)對人性實現(xiàn)的影響／184
　　　　五　米爾格拉姆實驗的挑戰(zhàn)／187
　　第三節(jié)　德性與觀念／191
　　　　一　觀念的含義／191
　　　　二　德性與哲學觀念／202
　　　　三　德性與價值觀念／210
　　　　四　德性與規(guī)范觀念／225
　　第四節(jié)　德性與知識／232
　　　　一　知識的含義／232
　　　　二　知識對于德性的意義／238
　　　　三　德性對知識的作用／251
　　　　四　“德性是知識”的偏頗／257
　　第五節(jié)　德性與能力／264
　　　　一　能力的含義／264
　　　　二　德性與智力／268
　　　　三　德性與專業(yè)能力／276
　　　　四　德性與技能／283
　　第六節(jié)　德性與自我實現(xiàn)和人格完善／290
　　　　一　自我實現(xiàn)與人格完善／290
　　　　二　人格完善的價值／297
　　　　三　德性對于人格完善的意義／299
第三章　德性與幸福／304
　　第一節(jié)　何謂幸福／304
　　　　一　對幸福的不同理解／305
　　　　二　幸福與幸福生活、幸福感受（幸福感）／316
　　　　三　“國民幸?？傊?rdquo;（GNH）與“幸福星球指數(shù)”（HPI）／323
　　　　四　幸福生活的主要領域／327
　　　　五　幸福的意義／331
　　第二節(jié)　德性與幸福的關系／335
　　　　一　西方學者論德性與幸福的關系／336
　　　　二　德性原初的生存手段意義／340
　　　　三　德性作為幸福的前提、保障、動力和源泉／343
　　　　四　德性作為幸福的內(nèi)容／349
　　　　五　追求幸福對于德性的意義／353
　　第三節(jié)　德性與家庭和睦／354
　　　　一　影響家庭和睦的因素／355
　　　　二　德性對于家庭和睦的意義／358
　　　　三　家庭和睦對德性的要求／361
　　第四節(jié)　德性與職業(yè)成功／365
　　　　一　影響職業(yè)成功的因素／365
　　　　二　德性對于職業(yè)成功的意義／369
　　　　三　職業(yè)成功對德性的要求／376
　　第五節(jié)　德性與個性生活健康豐富／380
　　　　一　個性生活的含義和特點／381
　　　　二　影響個性生活健康豐富的因素／384
　　　　三　德性對于個性生活健康豐富的意義／388
　　　　四　個性生活健康豐富對德性的要求／391
第四章　德性與智慧／395
　　第一節(jié)　何謂智慧／395
　　　　一　智慧的意蘊／396
　　　　二　智慧的類型與道德智慧／402
　　　　三　智慧與理性、理智的關系辨析／408
　　　　四　智慧的意義／414
　　第二節(jié)　德性與智慧的互動性／421
　　　　一　德性倫理學的解釋／421
　　　　二　德性與智慧的相生相伴／424
　　　　三　德性與智慧的相互構(gòu)成／427
　　　　四　德性與智慧的相互促進／432
　　第三節(jié)　作為智慧之學的哲學與德性436
　　　　一　哲學的本性與哲學智慧／43／6
　　　　二　哲學智慧與德性養(yǎng)成／444
　　　　三　哲學智慧與德性完善／448
　　第四節(jié)　智慧是德性嗎?／451
　　　　一　對希臘哲學家考慮的分析／452
　　　　二　福特和刻克斯的觀點／455
　　　　三　智慧不屬于德性／460
下卷
第五章　德性與認識／463
　　第一節(jié)　認識的本性／463
　　　　一　對認識的理解／463
　　　　二　認識的主要類型／472
　　　　三　認識與知識、觀念、意識／478
　　　　四　認識的正確性／482
　　　　五　人在認識中生存／486
　　第二節(jié)　認識對德性的作用／488
　　　　一　認識對判斷和運用德性的作用／489
　　　　二　認識對德性養(yǎng)成的作用／493
　　　　三　認識對德性維護和完善的作用／498
　　第三節(jié)　德性對于認識的意義／500
　　　　一　德性使認識向善／500
　　　　二　德性為認識提供動力／502
　　　　三　德性替認識負責／505
　　第四節(jié)　德性認識論述評／506
　　　　一　德性認識論概述／506
　　　　二　對德性認識論的評論／513
第六章　德性與情感／516
　　第一節(jié)　情感的本性／516
　　　　一　對情感的理解／517
　　　　二　情感與態(tài)度／527
　　　　三　人生存的激發(fā)狀態(tài)／533
　　第二節(jié)　情感對德性的作用／541
　　　　一　情感對德性的正面作用／541
　　　　二　情感對德性的負面作用／547
　　第三節(jié)　德性對于情感的意義／550
　　　　一　情感的價值和道德審視／550
　　　　二　德性對于情感的三重意義／555
　　第四節(jié)　德性與情感的良性互動／559
　　　　一　良性互動的必要性／559
　　　　二　實現(xiàn)良性互動的關鍵／562
第七章　德性與意志／566
　　第一節(jié)　意志的本性／567
　　　　一　對意志的理解／567
　　　　二　意志的結(jié)構(gòu)／573
　　　　三　意志力／582
　　　　四　人生存的調(diào)控中樞／586
　　第二節(jié)　德性與意愿／590
　　　　一　意愿對于人生的意義／590
　　　　二　意愿對于德性的特殊意義／593
　　　　三　德性對意愿的作用／596
　　第三節(jié)　德性與抉擇／597
　　　　一　抉擇對于人生的意義／598
　　　　二　抉擇對于德性的特殊意義／601
　　　　三　德性對抉擇的作用／603
　　第四節(jié)　德性與謀求／605
　　　　一　謀求對于人生的意義／605
　　　　二　謀求對于德性的特殊意義／607
　　　　三　德性對謀求的作用／610
　　第五節(jié)　德性與理智／613
　　　　一　理智對于人生的意義／613
　　　　二　理智對于德性的特殊意義／618
　　　　三　德性對理智的作用／621
第八章　德性與實踐／627
　　第一節(jié)　實踐的本性／627
　　　　一　對實踐的理解／628
　　　　二　實踐的類型／636
　　　　三　人通過實踐生存／640
　　第二節(jié)　道德實踐與德性實踐／643
　　　　一　西方倫理學的“實踐”／644
　　　　二　道德實踐的含義及其類型／647
　　　　三　德性實踐的特點／650
　　　　四　德性與德性實踐／652
　　第三節(jié)　行為與德性行為／654
　　　　一　行為的含義和意義／655
　　　　二　德行與德性行為／661
　　　　三　行為對于德性的意義／666
　　　　四　德性對行為的作用／669
　　第四節(jié)　修養(yǎng)與德性修養(yǎng)／673
　　　　一　修養(yǎng)的含義和意義／673
　　　　二　德性修養(yǎng)及其在修養(yǎng)中的地位／681
　　　　三　德性修養(yǎng)的功夫／686
第九章　德性與環(huán)境／699
　　第一節(jié)　德性與家庭環(huán)境和私交環(huán)境／701
　　　　一　家庭環(huán)境對德性的影響／701
　　　　二　德性對家庭環(huán)境的要求／705
　　　　三　家庭在德性方面的應有作為／708
　　　　四　問題家庭的問題與對策／711
　　　　五　德性與私人交往環(huán)境／714
　　第二節(jié)　德性與學校環(huán)境／720
　　　　一　學校環(huán)境對德性的影響／720
　　　　二　德性對學校環(huán)境的要求／724
　　　　三　學校在德性方面的應有作為／728
　　第三節(jié)　德性與工作環(huán)境／731
　　　　一　職工品質(zhì)與工作環(huán)境的互動關系／731
　　　　二　德性對工作環(huán)境的要求／734
　　　　三　單位在德性方面的應有作為／739
　　第四節(jié)　德性與社會環(huán)境／743
　　　　一　國民品質(zhì)與社會環(huán)境的互動關系／743
　　　　二　德性對社會環(huán)境的要求／749
　　　　三　社會在德性方面的應有作為／756
　　　　四　“按德性分配”問題／760
　　第五節(jié)　道德運氣問題／765
　　　　一　道德運氣問題的提出及有關爭論／765
　　　　二　道德運氣與德性／775
第十章　德性與教育／779
　　第一節(jié)　德性教育的重要性和任務／779
　　　　一　關于德性可教性的爭論／780
　　　　二　德性教育的意義／784
　　　　三　德性教育的任務及不同教育者的職責／788
　　第二節(jié)　學校的德性教育責任／795
　　　　一　學校：德性教育的主渠道／795
　　　　二　學校德性教育的主要責任及其分解／798
　　　　三　當代中國學校德性教育的問題及對策／801
　　第三節(jié)　德性教育的共同原則／805
　　　　一　訴諸自主原則／806
　　　　二　防微杜漸原則／808
　　　　三　循序漸進原則／810
　　　　四　協(xié)同作用原則／812
　　　　五　營造環(huán)境原則／813
　　　　六　率先垂范原則／814
　　第四節(jié)　德性教育與德性修養(yǎng)／817
　　　　一　德性教育與德性修養(yǎng)的一致性與不同功能／817
　　　　二　德性教育與德性修養(yǎng)的良性互動／820
參考文獻／823
人名術語索引／840
后記／850