新時代高校共青團(tuán)實(shí)踐育人探索與創(chuàng)新

第一章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人概述
第一節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的內(nèi)涵
第二節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的原則
第三節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的內(nèi)容
第二章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 馬克思主義實(shí)踐觀
第二節(jié) 習(xí)近平總書記關(guān)于實(shí)踐育人的重要論述
第三節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的時代要求
第三章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的發(fā)展歷程
第二節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的基本經(jīng)驗(yàn)
第三節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的獨(dú)特優(yōu)勢
第四章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人面臨的挑戰(zhàn)
第一節(jié) 當(dāng)前高校共青團(tuán)實(shí)踐育人存在的問題
第二節(jié) 當(dāng)代社會思潮概述及特點(diǎn)
第三節(jié) 社會思潮影響下共青團(tuán)實(shí)踐育人的現(xiàn)狀特征
第四節(jié) 社會思潮影響下共青團(tuán)實(shí)踐育人的路徑策略
書第五章 高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”在實(shí)踐育人中的運(yùn)用
第一節(jié) 高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度的探索現(xiàn)狀
第二節(jié) 高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度的提升路徑
第三節(jié) 高校共青團(tuán)“第二課堂成績單”制度的案例分析
第六章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的思想引領(lǐng)路徑
第一節(jié) 在實(shí)踐育人中加強(qiáng)理想信念教育的價值意蘊(yùn)
第二節(jié) 在實(shí)踐育人中創(chuàng)新理想信念教育的方式載體
第三節(jié) 新時代思想引領(lǐng)工程中實(shí)踐育人的路徑探索
第七章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的組織引領(lǐng)路徑
第一節(jié) 高校共青團(tuán)組織實(shí)踐育人的機(jī)制構(gòu)建
第二節(jié) 高校共青團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生會實(shí)踐育人的探索實(shí)踐 
第三節(jié) 高校共青團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐育人的探索實(shí)踐
第八章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的實(shí)踐引領(lǐng)路徑
第一節(jié) 高校共青團(tuán)推進(jìn)社會實(shí)踐的路徑探索
第二節(jié) 高校共青團(tuán)推進(jìn)志愿服務(wù)的路徑探索
第三節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的實(shí)踐案例分析
第九章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的創(chuàng)新引領(lǐng)路徑
第一節(jié) 高校共青團(tuán)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探索
第二節(jié) 高校共青團(tuán)創(chuàng)新美育實(shí)踐的路徑探索
第三節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的創(chuàng)新案例分析
第十章 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人的評價構(gòu)建
第一節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人工作評價的情況概述
第二節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人工作評價的體系構(gòu)建
第三節(jié) 高校共青團(tuán)實(shí)踐育人工作評價的案例分析
參考文獻(xiàn)
后記