鄉(xiāng)村閱讀與文化振興

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	權(quán)聰良,邱艷
出版社：	安徽科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：	助力鄉(xiāng)村振興出版計(jì)劃·現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會(huì)治理系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥27.00)

ISBN：	9787533789435	出版時(shí)間：	2024-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為“助力鄉(xiāng)村振興出版計(jì)劃·現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會(huì)治理系列”中的一本，書中理論與實(shí)際相結(jié)合，介紹了鄉(xiāng)村閱讀策略制定、實(shí)施路徑與案例分析，鄉(xiāng)村閱讀工作推進(jìn)的方法與策略，鄉(xiāng)村閱讀成效檢測體系構(gòu)建，提出了鄉(xiāng)村閱讀關(guān)聯(lián)活動(dòng)的策劃模板與執(zhí)行建議，并列出了鄉(xiāng)村閱讀書目推薦，供廣大讀者參考閱讀。

作者簡介

　　權(quán)聰良，安徽省特級(jí)教師，全國家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，心理健康高級(jí)指導(dǎo)師，中華傳統(tǒng)文化高級(jí)講師，安徽省教壇新星，合肥市教育家培養(yǎng)成員，合肥市高層次人才，合肥市學(xué)科帶頭人，合肥市優(yōu)秀教師，合肥市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，蜀山區(qū)拔尖人才，蜀山區(qū)師德標(biāo)兵，蜀山區(qū)優(yōu)秀教育工作者，蜀山區(qū)優(yōu)秀黨員，蜀山區(qū)名師工作室主持人。邱艷，副研究館員。主要研究領(lǐng)域?yàn)闄n案管理、檔案資源開發(fā)、公文寫作等。主持（參與）省部級(jí)研究課題10多項(xiàng)，主編《鄉(xiāng)村公文寫作與檔案管理實(shí)務(wù)》《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)年鑒》8部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10多篇。

圖書目錄

第一章序篇 …………………………………………………………1
第一節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀的概念 ………………………………………………1
第二節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀與鄉(xiāng)村文化振興 ……………………………………3

第二章鄉(xiāng)村閱讀的歷史邏輯 …………………………………6
第一節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀與良好家風(fēng) …………………………………………6
第二節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀與文明鄉(xiāng)風(fēng) …………………………………………8
第三節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀與淳樸民風(fēng) ………………………………………10
第四節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀中的名人與典故 …………………………………12

第三章鄉(xiāng)村閱讀的當(dāng)代敘事 …………………………………16
第一節(jié) 全民閱讀的“中國方案” ……………………………………16
第二節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀的“中國實(shí)踐” ……………………………………24

第四章提升鄉(xiāng)村閱讀的路徑選擇 …………………………34
第一節(jié) 完善鄉(xiāng)村閱讀空間 …………………………………………34
第二節(jié) 建設(shè)鄉(xiāng)村閱讀資源體系 ……………………………………39
第三節(jié) 打造鄉(xiāng)村閱讀品牌活動(dòng) ……………………………………44
第四節(jié) 培育鄉(xiāng)村閱讀經(jīng)典案例 ……………………………………48
第五節(jié) 發(fā)現(xiàn)與培育鄉(xiāng)村閱讀推廣人 ………………………………57
第六節(jié) 構(gòu)建鄉(xiāng)村閱讀的激勵(lì)機(jī)制 …………………………………58
第七節(jié) 優(yōu)化鄉(xiāng)村閱讀推薦書目 ……………………………………60

第五章鄉(xiāng)村閱讀的典型案例…………………………………88
第一節(jié) “新時(shí)代鄉(xiāng)村閱讀季” ………………………………………88
第二節(jié) “鄉(xiāng)村閱讀榜樣”案例 ………………………………………91
第三節(jié) 最美鄉(xiāng)村閱讀空間案例 ……………………………………100
第四節(jié) 鄉(xiāng)村閱讀推廣經(jīng)典案例 ……………………………………108