文豪繪本 花之卷（全4冊）

　　1、《葉櫻與魔笛》（太宰治）故事是以一家人中姐姐的視點來回憶的。妹妹患有肺結核，被一位叫M.T的男人拋棄。姐姐不忍妹妹受苦，假扮M.T給妹妹寫信，殊不知妹妹以前收到的那些信竟都是妹妹寫給自己的……妹妹本已經(jīng)絕望了，但是姐姐的信件卻又照亮了她的心靈。表面上是因為機緣巧合使得姐妹倆共同編織了一個本不存在的、充滿慰藉的愛情故事，實質卻是姐妹間純真的情感的真實而必然的結果。通篇有關父親的內容不超過五句話，但是父親的形象卻刻畫得淋漓盡致，父親的在場使得整篇文章的情感于細膩中不失堅毅，于清冷黯淡中愈發(fā)散發(fā)溫暖。 2、《山月記》（中島敦）山月記以唐代傳奇小說為素材，描述生性倨傲的詩人李徽年紀輕輕就金榜題名，不甘與庸人為伍的他，卻又不得不為五斗米折腰，后來在自尊心與自卑心不斷交相沖突的矛盾下，喪失人性變成了一只狂暴的猛虎，終夜徘徊在山間的冷月殘光之下。作者將知識分子的孤獨虛無感這一主題發(fā)揮到了極致，借用中國古典的外殼創(chuàng)造了一個如夢似幻、亦莊亦諧的世界。 3、《女生徒》（太宰治）本文是根據(jù)一位十九歲女性讀者有明淑寄給太宰的日記所寫成的短篇小說。女孩會因為在公車上討厭濃妝女人身上的味道，進而討厭自己，甚至想在少女時就死掉，這樣才能保持冰清玉潔的狀態(tài)；可下車后又會因為看到美麗的景色，而感動得幾乎落淚；她回到家里，因為看到客人，怕被母親冷落、疏遠而悶悶不樂，可在看到鏡子里神采飛揚的自己，感覺自己看過美麗天空的眼睛也變美了，瞬間喜不自禁……太宰治將女生的日記壓縮為一位十四歲女生一天中發(fā)生的故事，以少女獨白式的口吻，以女性的視角，細膩地描寫了這位少女的情緒變化，展示出了她搖擺不定的自我意識和偶爾的厭世心理，也揭示了少女們所特有的內心感受。 4、《魚服記》（太宰治）主人公思華從小在山里長大，山里的茶店、炭屋、瀑布和父親構成了思華的整個世界。思華天性純真爛漫，父女倆相依為命，在山里平淡度日。此時的父親是思華的“信仰”和“依靠”。父親給她講過一個故事，獨自偷吃了食物的兄弟后來變成了蛇，寓意貪婪的人會失去做人的資格。后來，思華目睹了“城里學生”墜崖身亡后開始思考“人為什么活著”的問題，并問父親“你為什么活著”。詢問無果，她第一次和父親產(chǎn)生了沖突……在一天晚上，思華獨自吃過晚飯后睡覺。在夢里，她感到身體很痛，并且聞到了一股酒味兒。隨后她大叫一聲便沖出家門向瀑布跑去，大喊一聲“爸爸”便跳下懸崖選擇自盡。她以為自己變成了大蛇，再也不用回到小屋，但實際上她只是變成了一條小鯽魚。對于太宰治來說，戰(zhàn)后的日本被毀得千瘡百孔，而他在本文中的描寫就是他理想的世外桃源?？墒窃谶@美好的地方也依然會有死亡和骯臟、丑陋的事情發(fā)生，這種強烈的反差讓人內心泛起各種波瀾。而文中的思華則代表了太宰治，一個內心純潔不諳世事的少年卻在突然間明白了世間的丑惡，他留戀這個世界，對這個世界仍然是有愛的，就像在思華決定跳水前大喊了一聲“爸爸”一樣，即使知道不齒，但思華依然留戀，但這份留戀也阻擋不了她對這世界的無奈和抗爭，對于美好世界的向往，于是她帶著不舍，選擇了永遠離開。故事中無論是父親還是女孩，都是太宰自身的寫照。末了選擇死亡，化身為小魚自由地遨游水中，也體現(xiàn)了無賴派對于自由的追求，同時也預示著太宰對于人生的選擇。

　　[日]太宰治本名津島修治，日本小說家，日本戰(zhàn)后無賴派文學代表作家。主要作品有小說《逆行》《斜陽》《人間失格》等。太宰治的作品創(chuàng)造可以分為三大階段。前期的作品多表現(xiàn)為頹廢叛逆，中期的作品則體現(xiàn)出了再生的精神，后期的作品充分表達出了毀滅意識與永不妥協(xié)的思想。雖然這三大階段的作品表達出來的主體不盡相同，但是追求人與人之間的愛、信任以及真實、自由，可以說是貫穿太宰治所有作品的主線。通過描寫頹廢墜落的國民生活來追求思想的解放，抵制當時社會思潮的整體風格正是無賴派文學主要的基調。這種基調不得不說也是作家本人一生的色彩投影。作家在作品中以自我解嘲和戲謔的創(chuàng)作手法，描寫充斥著頹廢主義和虛無主義的人生哲學，并希望以這種方法揭示人在道德和情義下隱藏的陰暗面，從而得到真正的人性解放。這種以自謔寫頹廢，以頹廢求解放的思想結構正是太宰文學的內涵之一。 [日]中島敦出生于日本東京四谷區(qū)簞笥町，祖父及父親都是漢儒學者，自幼即受熏陶的中島被譽為消化吸收了倫理思想的“詩人、哲學家和道德家”，同時也攝取西歐文學。中島敦的主要作品有《斗南先生》《狼疾記》《牛人》等，取材自中國古典文學的有《李陵》《悟凈出世》《名人傳》《山月記》等，也留有漢詩?！渡皆掠洝肥侵袓u敦廣為人知的作品。這篇小說取材于中國唐傳奇《人虎傳》，加入了中島敦特色的超現(xiàn)實想象力，一經(jīng)發(fā)表便震驚文壇，后來被收入日本的中學語文教材，成為學生們的課文。