可遷移的學習

定　價：￥68.00

作　者：	（美）朱莉·斯特恩，克里斯塔·費拉羅，凱拉·鄧肯
出版社：	浙江科學技術出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787573906052	出版時間：	2023-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	284	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是關于遷移學習的理論專著，原作者為Julie Stern， Krista Ferraro， Kayla Duncan， Trevor Aleo。全書分為八個章節(jié)。章：遷移學習的概念；第二章：在實踐中的變化，為遷移學習打好基礎；第三章：學科素養(yǎng)，釋放所教授學科的力量；第四章：學生如何駕馭現(xiàn)代世界；第五章：設計故事以指導學習；第六章：單元計劃；第七章：評估；第八章：課程設計。通過本書的學習，教師能明白如何教學生遷移的技能，使他們的學習強力和具有可持續(xù)性。

作者簡介

　　朱莉·斯特恩：《小學概念理解教學工具》《中學概念理解教學工具》《社會研究的可見學習》等暢銷書作者；克里斯塔·費拉羅：馬薩諸塞州布倫特里塞耶學院的歷史教師；凱拉·鄧肯：佐治亞州卡明市福塞斯縣學校的老師；特雷?！ぐ⑷R奧：康涅狄格州威爾頓市的英語老師。

圖書目錄

贊譽
教授遷移的樂趣
學習至關重要
前言
作者簡介
導論章節(jié)概覽以及本書的使用指南
章節(jié)概覽
本書的使用指南
設計可遷移學習的四種水平
章學習遷移什么是學習遷移以及它將如何轉(zhuǎn)變教與學
本章結構
概念在促進遷移中的作用
ACT：學習遷移的心智模型
融會貫通
展望可能性
結語
第二章實踐中的轉(zhuǎn)變如何為可遷移的學習建立基礎
本章結構
轉(zhuǎn)變1和轉(zhuǎn)變2：學生和教師的角色
轉(zhuǎn)變3和轉(zhuǎn)變4：課程和教學的作用
轉(zhuǎn)變5：評估的作用
轉(zhuǎn)變6和轉(zhuǎn)變7：、家長和社會的角色
運行中的ACT模型
結語
第三章學科素養(yǎng)如何釋放所教學科的內(nèi)在力量
本章結構
學科視角的力量：集中力量讓學生走向?qū)I(yè)
為每門學科建立愿景
縱向協(xié)調(diào)：從學校學習經(jīng)歷的整體看課程
明確課程的學科視角
縱向協(xié)調(diào)促進學科深度
結語
第四章現(xiàn)代素養(yǎng)學生需要什么來駕馭當今世界
本章結構
確定要培育的現(xiàn)代素養(yǎng)
橫向協(xié)調(diào)拓寬跨學科廣度
結語
第五章課程故事如何構建引人入勝的敘事來指導學習
本章結構
聚焦遷移的課程中內(nèi)容安排的關鍵步驟
闡明課程的整體故事
結語
第六章單元規(guī)劃如何有意識地設計可遷移的學習
本章結構
靈活選擇單元規(guī)劃步驟
細化：單元規(guī)劃
單元故事板：規(guī)劃從相似到相異至真實世界的遷移
為學生的表達、選擇和熱愛保留空間
結語
第七章評估在聚焦遷移的課堂中評估的作用是什么