新課程背景下的中學俄語教學指津

　　本書立足新課程新教材實施中基于中學俄語教學的實際需要展開研究，全面研究了中學俄語教學設計的理論基礎及中學俄語教學的主要內(nèi)容，從一線俄語教師和學習者實際需求展開分析并進行全面、基于教學實踐的真實案例分析，同時提供案例解讀和評鑒，從而引導俄語教師和學習者深入理解教學案例的豐富內(nèi)涵，進而深刻理解新課程新教材的要求和設計意圖，助力教師在深入理解新課程基礎上，深化課堂教學變革，提高專業(yè)能力，有效實施新課程。本書將教育理論與教學實施與對接，基于案例提高自身與理論對話和與實踐對話的能力與水平，提升教育理論的理解能力和轉(zhuǎn)化能力。

　　馮雅菲，籍貫山東臨朐，現(xiàn)任黑龍江教師發(fā)展學院俄語教研室主任，副研究員。俄羅斯莫斯科國立師范大學訪問學者。主要從事中學俄語教育教學、教師專業(yè)發(fā)展研究，考試評價等工作。中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事、俄語部部長。參加普通高中俄語課程標準（2017版）審定工作，義務教育俄語課程標準修訂組核心成員，高中俄語教材編寫者。俄語學科教材培訓專家。