揭秘百森：百森商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新與進(jìn)化

定　價(jià)：￥128.00

作　者：	維多利亞·L.克里滕登，卡瑟琳·埃斯坡，納森尼爾·卡斯特，羅莎·斯萊哲思著
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111698944	出版時(shí)間：	2023-10-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　百森商學(xué)院在創(chuàng)業(yè)教育方面所取得的成就為世人所矚目，其本科教育連續(xù)18年、研究生教育連續(xù)21年在美國(guó)排名第一。本書(shū)由百森商學(xué)院近50名具有不同學(xué)科背景的教育者共同編寫(xiě)，書(shū)中提供了深入且詳細(xì)的關(guān)于創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)？要“如何去做”的相關(guān)指導(dǎo)。本書(shū)分為四篇。第一篇——教育學(xué)術(shù)的作用，探索教育學(xué)術(shù)的創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化及共享過(guò)程；第二篇——跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)，刻畫(huà)了創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)？的廣度和深度，提供了跨學(xué)科教學(xué)的具體案例；第三篇——為創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)？以及自我與情境意識(shí)而創(chuàng)新教學(xué)法，描述了從課程創(chuàng)新到過(guò)程創(chuàng)新，再到項(xiàng)目創(chuàng)新的各種教學(xué)創(chuàng)新，提供了創(chuàng)新教學(xué)技能的細(xì)節(jié)；第四篇——各中心在加強(qiáng)教育環(huán)境中的作用，重點(diǎn)突出了校園內(nèi)的幾大中心，各中心利用百森商學(xué)院的核心能力、教學(xué)方法和對(duì)高質(zhì)量教學(xué)的重視，為提升商務(wù)技能、創(chuàng)新教育項(xiàng)目，以及活動(dòng)和研究的教學(xué)提供了資源。本書(shū)堪稱(chēng)是精品課堂創(chuàng)新和教育學(xué)術(shù)中的精華。本書(shū)的每一章都注重創(chuàng)造和傳遞教學(xué)知識(shí)的細(xì)節(jié)，內(nèi)容與所有教育者緊密相關(guān)。本書(shū)不僅通過(guò)教育工作者感興趣的案例來(lái)提供課堂教學(xué)工具和技術(shù)，而且跨學(xué)科的課程設(shè)計(jì)也會(huì)給各學(xué)科的教育工作者提供有價(jià)值的指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

　　維多利亞﹒L.克里滕登卡瑟琳﹒埃斯坡納森尼爾﹒卡斯特羅莎﹒斯萊哲思

圖書(shū)目錄

目錄
推薦序一
推薦序二
譯者的話(huà)
前言
第一篇教育學(xué)術(shù)的作用：引導(dǎo)創(chuàng)新過(guò)程
第1章學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)：利益相關(guān)者分析2
第2章走在前列：百森商學(xué)院是如何實(shí)現(xiàn)卓越教學(xué)的11
第3章基于實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教育27
第4章管理教育多元化的生態(tài)系統(tǒng)方法41
第5章目的地：跨文化發(fā)展51
第6章將學(xué)生作為研究對(duì)象到底錯(cuò)在哪里——將學(xué)生作為研究對(duì)象的詳盡
指南概要63
第二篇跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)
第7章培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖——在第一年中整合創(chuàng)業(yè)教育與組織行為學(xué)73
第8章將商業(yè)模式畫(huà)布作為框架，整合運(yùn)營(yíng)管理和管理會(huì)計(jì)學(xué)課程88
第9章市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)—信息技術(shù)與系統(tǒng)的課程整合：培養(yǎng)下一代經(jīng)理人102
第10章把科學(xué)教育作為創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)?方法116
第11章引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)項(xiàng)目（LEAP）：三學(xué)科融合的項(xiàng)目式課程128
第12章課程中使用環(huán)球電影：敘事想象和教學(xué)創(chuàng)新140
第13章為創(chuàng)新創(chuàng)造空間：商學(xué)院中開(kāi)設(shè)出一塊“設(shè)計(jì)區(qū)”的作用157
第14章百森商學(xué)院MBA課程歡迎你：與TechMark商業(yè)模擬相融合的
課程體系169
第15章在線(xiàn)傳播創(chuàng)新思維與技能：從創(chuàng)建名為“像創(chuàng)業(yè)者那樣去引領(lǐng)”的
慕課中獲得的體會(huì)179
第三篇為創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)?以及自我與情境意識(shí)而創(chuàng)新教學(xué)法
第16章創(chuàng)新與試驗(yàn)：承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從失敗中學(xué)習(xí)，勇往直前194
第17章使用變革性學(xué)習(xí)理論來(lái)開(kāi)發(fā)一門(mén)可持續(xù)創(chuàng)業(yè)課程202
第18章培養(yǎng)創(chuàng)新精神：在創(chuàng)業(yè)選修課中構(gòu)建創(chuàng)新身份217
第19章我不是一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（即使其他人都是）：跨學(xué)科的活動(dòng)231
第20章體驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂240
第21章使用VoiceThread來(lái)使視頻課程社交化250
第22章以“你知道什么”的調(diào)查開(kāi)始你的課程261
第23章 “Quickfire”！利用限時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)性課堂活動(dòng)提高學(xué)生的參與度268
第24章用SEERS方法分析影響：使用生態(tài)研究項(xiàng)目評(píng)估產(chǎn)品生命周期
可持續(xù)性284
第25章性別主義和性別營(yíng)銷(xiāo)：探索市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課上的關(guān)鍵問(wèn)題292
第四篇各中心在加強(qiáng)教育環(huán)境中的作用
第26章百森商學(xué)院創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的核心：亞瑟·M. 布蘭克創(chuàng)業(yè)中心304
第27章藝術(shù)與創(chuàng)業(yè)者：索倫森藝術(shù)中心316
第28章中心正在踐行的創(chuàng)業(yè)思維與行動(dòng)?：一個(gè)有關(guān)百森商學(xué)院劉易斯
研究所課程設(shè)計(jì)、書(shū)籍創(chuàng)作和不斷探索的故事324
第29章女性創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力中心：商學(xué)院校園內(nèi)外性別啟蒙的創(chuàng)建337