鑄魂：縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的思考與探索

前言
上篇 我的教育敘事
小學(xué)四事
十五志于學(xué)
師范青蔥歲月
教書育人“頭十年”
抓實(shí)評價“指揮棒”
揚(yáng)校風(fēng)淳鄉(xiāng)風(fēng)
在村小里推動全員素質(zhì)教育
為百年老校守“老”創(chuàng)“新”
中篇 縣域基礎(chǔ)教育變革發(fā)展的思考
DCS教育釋義
DCS教育變革之源
DCS教育變革之因
DCS教育變革之維
DCS教育變革之道
DCS教育變革之法
DCS教育變革之變
DCS教育變革之向
DCS教育變革展望
下篇 縣域基礎(chǔ)教育變革實(shí)踐之路
DCS教育的課程觀概述
新課程標(biāo)準(zhǔn)概述
新課程建構(gòu)原理
新課程教學(xué)創(chuàng)新
新課程學(xué)科實(shí)踐
新課程評價理念
新課程的再認(rèn)識
DCS課程體系建設(shè)
學(xué)校課程目標(biāo)維度
學(xué)校課程育人方向
學(xué)校課程實(shí)施要點(diǎn)
DCS課程理念探微
樹立課程新理念
構(gòu)建課程新形態(tài)
重新認(rèn)識音體美課程
DCS教改路徑探微
培養(yǎng)良好習(xí)慣
習(xí)慣養(yǎng)成之法
習(xí)慣養(yǎng)成之道
培養(yǎng)傾聽習(xí)慣
營造課堂氣氛
DCS教育評價改革
評價趨向的轉(zhuǎn)變
評價原則與分寸
面向未來的評價
追尋評價的智慧
DCS文化建設(shè)路徑
古風(fēng)怡景，潤心濡性
撇捺飛揚(yáng)，朝氣蓬勃