日語(yǔ)教學(xué)的模式分析與跨文化視角解讀

章 日語(yǔ)教學(xué)概述
節(jié) 日語(yǔ)課程認(rèn)知
第二節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)的概念、任務(wù)與目標(biāo)
第三節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)的重要原則
第四節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二章 日語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式
節(jié) 多模態(tài)研究的相關(guān)概念
第二節(jié) 多模態(tài)話語(yǔ)各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系
第三節(jié) 多模態(tài)話語(yǔ)日語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建
第四節(jié) 日語(yǔ)多模態(tài)課堂教學(xué)評(píng)估體系的構(gòu)建
第三章 日語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)模式
節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)的生態(tài)特征表現(xiàn)與生態(tài)功能
第二節(jié) 日語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 日語(yǔ)課堂生態(tài)失衡與重構(gòu)
第四節(jié) 日語(yǔ)生態(tài)化教學(xué)模式的構(gòu)建
第四章 日語(yǔ)混合式教學(xué)模式
節(jié) 混合式教學(xué)概述
第二節(jié) 混合式教學(xué)模式在日語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用
第三節(jié) 日語(yǔ)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建
第五章 日語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂概述
第二節(jié) 日語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
第四節(jié) 日語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
第六章 日語(yǔ)教學(xué)的跨文化視角
節(jié) 日本文化解讀
第二節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入的緊迫性
第三節(jié) 日語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的誤區(qū)
第四節(jié) 跨文化視角下日語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)境構(gòu)建
第五節(jié) 跨文化視角下日語(yǔ)課堂教學(xué)策略
第七章 跨文化視角下日語(yǔ)技能教學(xué)的發(fā)展
節(jié) 跨文化視角下日語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 跨文化視角下日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 跨文化視角下日語(yǔ)閱讀教學(xué)的發(fā)展
第四節(jié) 跨文化視角下日語(yǔ)寫作教學(xué)的發(fā)展
第五節(jié) 跨文化視角下日語(yǔ)翻譯教學(xué)的發(fā)展
第八章 跨文化視角下學(xué)生能力培養(yǎng)與教師發(fā)展
節(jié) 學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展與文化領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
參考文獻(xiàn)