聚焦重要概念的生物學單元教學實踐研究：聚焦重要概念的生物學單元教學研（活動與評價）

定　價：￥42.00

作　者：	陳國，沈天文，施陶峰，周旖旎，張志祥
出版社：	浙江科學技術出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787534179648	出版時間：	2022-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	110	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共分為4章。第1章從單元教學的背景和現(xiàn)狀入手，提出并分析了目前單元教學中存在的主要問題與原因，確定了將單元教學中高質(zhì)量的活動與針對性的評價作為子課題的研究內(nèi)容與主題，且以課例為載體進行實踐研究。第2章從建構(gòu)主義理論、布魯姆的學習理論及深度學習理論的視角，探索了聚焦重要概念的生物學整體教學路徑。第3章“行動與對策”探討了以單元整體作為學習活動設計的基本單位和邏輯起點，聚焦重要概念，設計出三種類型的單元學習活動，不同的活動對應不同的評價策略。第4章從反思與展望的角度，引發(fā)老師們對如何提高單元學習活動質(zhì)量的共同思考。本書以“理論+案例”的形式編排，注重理論聯(lián)系實際，即從課程標準出發(fā)，聚焦重要概念，設計具體教學案例，總結(jié)課堂實踐經(jīng)驗，提煉單元活動路徑，把課程理念轉(zhuǎn)化為教學實踐，發(fā)展學生的生物學學科核心素養(yǎng)。

作者簡介

暫缺《聚焦重要概念的生物學單元教學實踐研究：聚焦重要概念的生物學單元教學研（活動與評價）》作者簡介

圖書目錄

第1章背景與現(xiàn)狀
一、研究背景
二、現(xiàn)狀分析
第2章理論與依據(jù)
一、理論基礎
二、研究內(nèi)容
第3章行動與對策
一、指向概念進階的單元學習活動設計與實踐
二、基于問題導向的單元學習活動設計與實踐
三、追求概念理解的項目化學習活動設計與實踐
第4章反思與展望
一、聚焦重要概念的單元整體教學的設計與反思
二、指向核心素養(yǎng)發(fā)展的活動和評價的設計與反思
三、基于評價目標學科活動的展望