應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)案例

　　本書是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教師在專業(yè)課程課程思政教學(xué)改革實踐與教學(xué)案例資源建設(shè)相結(jié)合基礎(chǔ)上，進行的一次專業(yè)課課程思政建設(shè)創(chuàng)新性嘗試。本書旨在為心理學(xué)類相關(guān)專業(yè)本科教育教學(xué)教師、管理工作者等提供教學(xué)案例參考，為培養(yǎng)具有文化自信、家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)、仁愛包容、人格完善的的社會主義建設(shè)者和接班人做出我們學(xué)科的應(yīng)有貢獻。本書選取了共128個課程思政教學(xué)案例集結(jié)成冊，涉及應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)課程13門，覆蓋了本專業(yè)培養(yǎng)方案中大部分核心課程，每個案例均標(biāo)明了課程思政的培養(yǎng)目標(biāo)、育人理念、案例內(nèi)容、課程思政執(zhí)行過程和教學(xué)反思五個部分為基本的編寫體例，著眼于培養(yǎng)適應(yīng)基層工作需求，具有心理健康服務(wù)工作能力，能夠從事基礎(chǔ)心理健康輔導(dǎo)與宣傳教育工作、心理問題評估及初期干預(yù)工作的應(yīng)用型心理學(xué)人才。

　　王茜，女，1981年生，博士，現(xiàn)為上海師范大學(xué)天華學(xué)院健康學(xué)院副院長，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教師，研究方向人格發(fā)展。具備 二級心理咨詢師， 繪畫心理分析師等資質(zhì)，著有《同一性意義建構(gòu)機制研究-聚焦退避型男大學(xué)生自我發(fā)展》《人生探脈》《遇見 好的自己》，參編《新編大學(xué)生心理健康教育》《教育心理學(xué)》《這樣愛你剛剛好，我的4-5歲孩子》《樂童成長計劃：努努歷險記》等。