音樂與舞蹈表演藝術理論文集

音樂篇
論中提琴在弦樂重奏中的藝術表現力
三弦傳譜《將軍令》的演奏技法與審美特征
樂舞傾華弦歌不輟——慶祝首都師范大學建校66周年音樂舞蹈云展演
茵加爾頓現象學理論對鋼琴表演藝術實踐的啟示
音樂“慕課”與傳統(tǒng)音樂課堂教學模式之比較
京津冀合唱藝術協(xié)同發(fā)展的調查與思考
融中西古今奏室樂悠揚——“美煥文心”第四屆首都師范大學藝術季“音悅流云”室內樂專場云展演音樂會
施氏創(chuàng)作模式——施光南聲樂作品民族性研究
關于卡爾· ·埃馬努埃爾·巴赫的長笛演奏風格探究——以《G大調漢堡長笛奏鳴曲》為例
你是否對“表演”感到焦慮——針對音樂表演焦慮癥狀和緩解方法的探索
大管音樂在巴洛克時期與浪漫主義時期的演奏與風格比較
論音樂的青少年社會教育功能
歌曲演唱中如何處理“聲”與“詩”的關系——蘇珊·朗格“同化原則”的啟示
試論情緒在聲樂教學中的作用
多元風格整合下的有機音樂創(chuàng)作——對斯克里亞賓《鋼琴協(xié)奏曲》 樂章的音樂分析
鋼琴演奏中完善聽覺的幾點思考——有感于已故奧地利鋼琴家約爾格·德穆斯的一場音樂盛宴
日本音樂千年 的“琵琶效應”——兼及琵琶在日本社會發(fā)展中的作用
淺談大提琴教學初學階段的難點及解決方法
保羅·杜卡與作品《維拉內爾》分析
試論社會變革對意大利小提琴學派的影響
論聲樂表演藝術的舞臺實踐重要性
舞蹈篇
誰與爭鋒——當舞蹈邂逅雜技
美美與共的《飛天》之舞
采桑女的舞蹈還是戀愛男的身姿
試論舞蹈文化內涵的價值及保護
新時期高校舞蹈專業(yè)實踐教學體系建設探討
《人·參》之“解”
由“小荷風采”看少兒民間舞蹈創(chuàng)作
試論舞蹈表演中情感基調的把握
再探舞蹈演員對作品二度創(chuàng)作的深度價值