具身認(rèn)知視角下的兒童詞匯與閱讀發(fā)展研究

　　《具身認(rèn)知視角下的兒童詞匯與閱讀發(fā)展研究》，是中國兒童語言研究中心閱讀系列叢書的其中一本。兒童母語的學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)語言的過程同時(shí)是體驗(yàn)世界和認(rèn)知發(fā)展的過程。具身認(rèn)知提供了看待語言習(xí)得的不同視角：將人身體和情感等方面的經(jīng)驗(yàn)也作為語言發(fā)展的重要組成部分。全書為對具身認(rèn)知的哲學(xué)基礎(chǔ)與主要理論、具身認(rèn)知視角下的兒童認(rèn)知和語言發(fā)展、具身認(rèn)知視角下的二語表征和習(xí)得、具身認(rèn)知視角下的語言學(xué)習(xí)理論、具身語言學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)方式、具身學(xué)習(xí)對兒童詞匯習(xí)得的影響、具身學(xué)習(xí)對兒童閱讀學(xué)習(xí)的影響、影響具身學(xué)習(xí)的因素、具身認(rèn)知對兒童二語學(xué)習(xí)和教學(xué)的啟示幾方面的論述。

　　劉洋，北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心博士畢業(yè)，美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校訪問學(xué)者，北京理工大學(xué)外國語學(xué)院教師、北京理工大學(xué)語言工程與認(rèn)知計(jì)算工信部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室成員，曾主持北京市社會(huì)科學(xué)基金青年等多項(xiàng)項(xiàng)目，曾參與編寫教材及專著二部，并發(fā)表論文十余篇。