幼兒發(fā)展的關鍵指標與行為觀察（第8版）

　　本書以幼兒在六個發(fā)展領域（情感、社會性、身體、認知、語言和創(chuàng)造性）的關鍵指標為觀察基點，以《幼兒發(fā)展評估表》為工具，結合大量鮮活的實際案例，剖析了教師在幼兒園對幼兒行為進行系統(tǒng)觀察、記錄的方法。同時，針對每一關鍵指標，作者都提出了“給教師的建議”，以便教師將觀察結果轉化為有效的教育行為，支持幼兒的學習與發(fā)展。

　　譯者簡介： 鄭福明 美國內布拉斯加大學哲學博士，華南師范大學教育科學學院學前教育系副教授，碩士生導師。中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務理事，中國學前教育研究會學前社會教育專業(yè)委員會常務理事，首屆廣東省學前教育專家指導委員會副主任委員，廣東省家庭教育研究會早期教育專業(yè)委員會會長，廣州市家庭教育研究促進會會長。主要研究方向為家庭教育、學前教育科學研究方法。費廣洪 博士，深圳大學教育學部教授，碩士生導師。中國學前教育研究會學前教育評價專委會委員，首屆廣東省學前教育專家指導委員會委員，廣東教育督導學會學前教育專委會副理事長，深圳市陶行知研究會副會長。主要研究領域為幼兒園課程，學前教育評價，幼兒心理。