單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐

　　《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》在編寫(xiě)過(guò)程中，深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神，通過(guò)新型活頁(yè)式教材及配套開(kāi)發(fā)的信息化教學(xué)資源，搭建工作崗位任務(wù)與課程教學(xué)內(nèi)容之間的互通橋梁；以工作模塊為單位組織內(nèi)容，作為構(gòu)建項(xiàng)目綜合體的活頁(yè)單元；融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)教材和數(shù)字化資源的關(guān)聯(lián)；依據(jù)電子控制技術(shù)的發(fā)展對(duì)職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)及課程建設(shè)提出的新需求打造新形態(tài)教材?！秵纹瑱C(jī)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》編寫(xiě)方式新穎，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、應(yīng)用能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)籌劃，設(shè)計(jì)了工作情境導(dǎo)入、內(nèi)容圖譜、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)擴(kuò)展、知識(shí)鏈接、內(nèi)容梳理與總結(jié)、思考與練習(xí)、延伸閱讀等欄目。教材內(nèi)容系統(tǒng)完整，講解深入淺出，可以幫助學(xué)生掌握實(shí)際工作的流程和要求，鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力和操作能力?！秵纹瑱C(jī)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐》可作為高職高專(zhuān)、職業(yè)技術(shù)大學(xué)、應(yīng)用型本科的自動(dòng)化類(lèi)、電子信息類(lèi)、通信類(lèi)、機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的單片機(jī)技術(shù)課程的教學(xué)用書(shū)，也可供電子控制領(lǐng)域的愛(ài)好者參考。

　　楊敬娜，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)帶頭人，副教授。主要講授“單片機(jī)技術(shù)”“電工電子技術(shù)”“自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調(diào)試”等課程，曾主編或參編多部教材。主持河北省教育廳自然科學(xué)課題2項(xiàng)及主研課題3項(xiàng)；主持學(xué)校多個(gè)教研課題，如《德國(guó)雙元制模式下的基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)——以電子控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)槔?；主持學(xué)校《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》在線(xiàn)精品課建設(shè)。