研究生教育高質(zhì)量發(fā)展與評價

　　本書首先從理論層面分析了研究生教育的戰(zhàn)略地位、經(jīng)濟(jì)屬性；其次，開展了實證研究，基于經(jīng)濟(jì)增長理論，運(yùn)用計量模型測算了我國研究生教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率；研發(fā)了研究生教育發(fā)展質(zhì)量和水平的監(jiān)測工具，包括研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)、研究生教育發(fā)展指數(shù)兩個指數(shù)，對我國的研究生教育發(fā)展水平和各省域的研究生教育發(fā)展水平進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與不足，提出了政策建議。同時，還探討了研究生教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以及當(dāng)前最前沿的交叉學(xué)科發(fā)展，以北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院為對象，進(jìn)行了典型案例研究。本書系國家社科基金“十三五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題“中國研究生教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率研究”（BIA160132）的研究成果。

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