新聞傳播專業(yè)職業(yè)認(rèn)知與素養(yǎng)

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	李崑，楊詩，劉萃，馮啟晏，陳蕓
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568934466	出版時(shí)間：	2022-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	141	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　就業(yè)競爭力的核心是職業(yè)能力，職業(yè)能力的提升極大程度上取決于“學(xué)習(xí)態(tài)度”與“學(xué)習(xí)方法”，而剛進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)者，往往面臨理想與目標(biāo)模糊、方法不合理、時(shí)間分配不平衡等問題，甚至引發(fā)學(xué)習(xí)者對接受職業(yè)教育和自我從事新聞傳播專業(yè)學(xué)習(xí)的懷疑，影響學(xué)習(xí)者的情感、行為和學(xué)習(xí)效果。基于此，編寫了《新聞傳播專業(yè)職業(yè)認(rèn)知與素養(yǎng)》，將“職業(yè)認(rèn)知”與“專業(yè)素養(yǎng)”相結(jié)合，既談及有關(guān)傳媒行業(yè)、新聞傳播專業(yè)課程、學(xué)習(xí)評價(jià)、學(xué)習(xí)者自我認(rèn)知的必要內(nèi)容，也涵蓋新聞傳播類專業(yè)學(xué)習(xí)和將來工作所需的專業(yè)素養(yǎng)，比如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、信息研究、演講與展示等?！缎侣剛鞑I(yè)職業(yè)認(rèn)知與素養(yǎng)》旨在幫助學(xué)習(xí)者盡快適應(yīng)高等職業(yè)教育階段的學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的專業(yè)方向，擬訂學(xué)業(yè)規(guī)劃，提升學(xué)習(xí)能力，并為提升職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)，亦希望為新業(yè)態(tài)下傳媒從業(yè)人員提升專業(yè)素養(yǎng)提供些許借鑒。

作者簡介

暫缺《新聞傳播專業(yè)職業(yè)認(rèn)知與素養(yǎng)》作者簡介

圖書目錄

準(zhǔn)備：取得成功的7步
關(guān)于這本手冊
關(guān)于專業(yè)和專業(yè)方向
關(guān)于專業(yè)技能
第1步了解你的專業(yè)
1．1 行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)
1．1．1 職業(yè)與行業(yè)
1．1．2 專業(yè)與職業(yè)
1．1．3 如何看待你的專業(yè)
1．2 如何看待影視行業(yè)——工業(yè)化
1．2．1 影視工業(yè)化
1．2．2 影視企業(yè)不只是媒體
1．2．3 影片就是產(chǎn)品
1．3 傳媒生產(chǎn)工作流程與崗位
1．3．1 設(shè)計(jì)與制作
1．3．2 發(fā)布與推廣
1．4 如何看待新聞傳播——視覺化與數(shù)據(jù)化
1．4．1 新聞已經(jīng)成為一種產(chǎn)品
1．4．2 新聞內(nèi)容的視覺化
1．4．3 新聞傳播的數(shù)據(jù)化
1．4．4 全媒體運(yùn)營
1．5 媒體融合時(shí)代的新聞傳播工作流程
1．5．1 新聞生產(chǎn)觀念的更新
1．5．2 新聞生產(chǎn)流程的再造
1．5．3 新聞人知識技能的調(diào)整
1．5．4 關(guān)于新聞采訪的提示
1．6 簡化的傳媒生產(chǎn)方式
1．6．1 紀(jì)錄片（宣傳片、專題報(bào)道）生產(chǎn)
1．6．2 新聞片（移動(dòng)端圖文新聞）生產(chǎn)
1．6．3 動(dòng)畫片（系列動(dòng)畫短片）生產(chǎn)
1．6．4 游戲（網(wǎng)絡(luò)游戲）生產(chǎn)
1．6．5 插漫畫（插畫、漫畫）生產(chǎn)
第2步熟悉你的課程
2．1 進(jìn)階途徑
2．2 你的專業(yè)課程
2．3 理解學(xué)習(xí)評價(jià)
2．3．1 學(xué)習(xí)任務(wù)說明
2．3．2 理解學(xué)習(xí)任務(wù)
2．3．3 學(xué)習(xí)評價(jià)的原則
2．4 積極響應(yīng)
……
第3步認(rèn)識你自己
第4步分配時(shí)間和資源
第5步提升你的技能
第6步研究和分析信息
第7步團(tuán)隊(duì)合作與展示
行動(dòng)：目標(biāo)、規(guī)劃和自我管理
參考文獻(xiàn)