法學(xué)教育研究2021 第三十五卷

目　錄 \n
學(xué)習(xí)“習(xí)近平法治思想”與法治人才培養(yǎng) \n
以人才素質(zhì)為導(dǎo)向　以人才培養(yǎng)規(guī)律為依據(jù) \n
科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)模式 \n
　　——國際法律人才培養(yǎng)的模式、內(nèi)容與方法芻議 王晨光 \n
高校涉外法治人才培養(yǎng)機(jī)制評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 \n
　　——以CIPP模式為研究視角　林少偉　杜星宇 \n
涉外法治人才培養(yǎng)中法律文書寫作的教學(xué)改革 林　婧 \n
法律英語教學(xué)內(nèi)容的范式革新 \n
　　——以培養(yǎng)涉外法治人才為目標(biāo)　楊　帆 \n
國際法教學(xué)中嵌入式法律檢索的方法與進(jìn)路　周　園 \n
法學(xué)院加強(qiáng)國際環(huán)境法教學(xué)的背景、障礙及對(duì)策 林　森 \n
理論探討 \n
新時(shí)代公安法學(xué)教育改革探析　王政勛　孟　璐 \n
我國醫(yī)事法學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的困境與破局 劉　毅　朱小平 \n
國立西北大學(xué)法學(xué)教育的歷史沿革及辦學(xué)特色 邱昭繼　剛曉晨 \n
論我國法治教育的基礎(chǔ)理論奠基　王金霞 \n
教學(xué)研究 \n
論新文科建設(shè)背景下法理學(xué)課程體系的改革 \n
　　——以疑難案例分析為切入點(diǎn)　資　琳　劉　萍 \n
案例辯論模式在法理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用路徑探索　段知壯 \n
“法律職業(yè)倫理”四維課程目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)　閆亞林　劉冰珂 \n
法律碩士應(yīng)用型人才的培養(yǎng)路徑研究 \n
　　——以專業(yè)學(xué)位分方向培養(yǎng)為觀察視角　王　躍　林　曦 \n
以“聯(lián)合—競賽”式指導(dǎo)模式培養(yǎng)法科研究生的探索 黃茂欽　江　帆　甘　強(qiáng) \n
管理經(jīng)緯 \n
我國高等教育公平研究范式的發(fā)展、演進(jìn)與展望　張　斌　李翔宇 \n
我國研究生學(xué)位論文質(zhì)量研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析　梁　瑞　楊聚鵬 \n
教育法制 \n
布朗訴托皮卡教育委員會(huì)案判決 美國聯(lián)邦最高法院　撰　閻　天　譯 \n
法國教育法規(guī)法典化的經(jīng)驗(yàn)及啟示　劉　玥 \n
《法學(xué)教育研究》稿約