IEP理念下培智學校課程本位評估體系

　　本課程本位評估體系適用于培智義務(wù)教育學校一至九年級學生。此評估體系是由生活語文、生活數(shù)學、生活適應(yīng)、勞動技能、唱游與律動、繪畫與手工、運動與保健、信息技術(shù)、康復(fù)訓練、藝術(shù)休閑十門學科組成，這十門學科的評估體系是根據(jù)2016年*制定的《培智學校義務(wù)課程標準》所撰寫，采用課程標準中的學科知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為本課程本位評估體系中的領(lǐng)域，條目及長期目標的結(jié)構(gòu)，將課程標準中的學科知識內(nèi)容作為各門學科中的長期目標，并根據(jù)長期目標撰寫短期目標，原課程標準的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)基本不變，對不同學科間重疊的內(nèi)容部分僅作微調(diào)。

　　袁玉芬，現(xiàn)任中山市特殊教育學校 教師 湯劍文，現(xiàn)任中山市特殊教育學校黨總支書記、校長，中山市特殊教育指導(dǎo)中心主任，正高級教師。 蔣建強，現(xiàn)任中山市特殊教育學校，教師，并多次在省內(nèi)體育學術(shù)交流會議中報告其科研成果。