建構學校課程框架

　　學校的課程設計，首先要確定好每個學校的整體課程框架。本書分為七章，圍繞建構學校課程框架這一主題，按照課程來源、課程理念、課程目標、課程內容、課程實施、課程評價、課程管理這七個內容有序展開。每一所學校創(chuàng)立了自己的學校教育哲學，明確了學校的課程理念，擬定了學校的課程目標，設置了學校的課程結構，規(guī)劃了學校的課程實施路徑，落實了學校的課程管理，打造出了具有學校特色的課程體系。

　　孫波，高級教師，合肥市骨干教師，合肥市優(yōu)秀教育工作者，合肥市十大教育新聞人物，合肥市青年五四獎章獲得者，合肥市第九屆、十屆青聯(lián)委員兼副秘書長，合肥市第十一屆市青聯(lián)常委；安徽省第十屆、十一屆青聯(lián)委員，安徽省普通話測試員；國家高級家庭教育指導師。2006年起先后擔任四所學校校長，現(xiàn)任合肥市稻香村小學教育集團黨委副書記、集團總校長。2010年底作為安徽省中小學唯一的校長代表，被推薦至國家教育部掛職，負責國家督導辦教育質量督導相關工作。2017年掛職合肥市蜀山區(qū)教育體育局副局長，分管基礎教育科、教研室、電教館、辦公室等。任校長以來所主持及參與的關于信息技術與課堂融合的國家、省、市級課題，均以優(yōu)秀登記順利結題。撰寫的多篇論文發(fā)表于國家、省市級期刊。