提升學(xué)校課程品質(zhì)

　　有品質(zhì)的課程應(yīng)該有以下共性：一是有理念，理念應(yīng)是基于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)而形成的課程哲學(xué)；二是有體系，體系需是嚴(yán)密邏輯優(yōu)化整合的結(jié)構(gòu)設(shè)置；三是有關(guān)懷，關(guān)懷是對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)需求、生活世界的人文關(guān)注；四是有深度，深度是學(xué)校對(duì)課程管理、教師對(duì)課程實(shí)施、學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的主動(dòng)探究。 \n《提升學(xué)校課程品質(zhì)》以八所學(xué)校的課程實(shí)施為例探討如何提升學(xué)校課程品質(zhì)，詳細(xì)闡述了提升學(xué)校課程品質(zhì)需要具備的課程自知、課程自在、課程自審、課程自為、課程自勵(lì)、課程自省、課程自立、課程自覺(jué)八個(gè)方面的內(nèi)涵，各章節(jié)按照從課程理論到課程實(shí)踐的邏輯思路展開(kāi)，讓讀者立足八所學(xué)校課程規(guī)劃的特質(zhì)，從不同的課程視角收獲課程源泉。

　　孫波，高級(jí)教師，合肥市骨干教師，合肥市優(yōu)秀教育工作者，合肥市十大教育新聞人物，合肥市青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，合肥市第九屆、十屆青聯(lián)委員兼副秘書長(zhǎng)，合肥市第十一屆市青聯(lián)常委；安徽省第十屆、十一屆青聯(lián)委員，安徽省普通話測(cè)試員；國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師。2006年起先后擔(dān)任四所學(xué)校校長(zhǎng)，現(xiàn)任合肥市稻香村小學(xué)教育集團(tuán)黨委副書記、集團(tuán)總校長(zhǎng)。2010年底作為安徽省中小學(xué)唯一的校長(zhǎng)代表，被推薦至國(guó)家教育部掛職，負(fù)責(zé)國(guó)家督導(dǎo)辦教育質(zhì)量督導(dǎo)相關(guān)工作。2017年掛職合肥市蜀山區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)，分管基礎(chǔ)教育科、教研室、電教館、辦公室等。任校長(zhǎng)以來(lái)所主持及參與的關(guān)于信息技術(shù)與課堂融合的國(guó)家、省、市級(jí)課題，均以優(yōu)秀登記順利結(jié)題。撰寫的多篇論文發(fā)表于國(guó)家、省市級(jí)期刊。