東岳教育論叢（第二輯）

　　《東岳教育論叢》是由山東師范大學教育學——省高水平學科建設(shè)項目資助的研究成果之一。山東師范大學教育學是1950年學校創(chuàng)辦之初很早設(shè)立的六大學科之一，有著悠久的學術(shù)傳統(tǒng)，匯聚了一批從海外歸國的知名學者。2020年入選山東省“優(yōu)勢特色學科”建設(shè)名單。教育學、教育技術(shù)學、學前教育學三個專業(yè)入圍國家專業(yè)建設(shè)點。為推進學科建設(shè)工作，進一步調(diào)動學科人員從事科研的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推出高質(zhì)量的科研成果，提供高水平學術(shù)平臺，與國內(nèi)外學術(shù)界開展廣泛的學術(shù)交流，不斷提升教育學優(yōu)勢特色學科的建設(shè)水準，依據(jù)山東師范大學教育學優(yōu)勢特色學科建設(shè)關(guān)于出版書籍的要求，編輯出版了《東岳教育論叢》系列叢書。《東岳教育論叢》系列叢書設(shè)立中西傳統(tǒng)教育思想的現(xiàn)代詮釋與轉(zhuǎn)化研究（教育哲學）、基于立德樹人的道德教育與學校改進研究（德育原理）、課程與教學基本理論的建構(gòu)與應(yīng)用（課程與教學）、教師的社會心理及其培育研究（教師教育）、信息技術(shù)與課程教學深度融合創(chuàng)新（教育信息化）等五個主題，主要刊載近年來教育學科教師公開發(fā)表的高水平學術(shù)論文，凸顯研究的前沿性、前瞻性、時代性和綜合性。

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