學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)中的學(xué)者身份建構(gòu)

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	彭雪
出版社：	華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	青年學(xué)者文庫(kù)-外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)書(shū)系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562294580	出版時(shí)間：	2021-06-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)重點(diǎn)描寫(xiě)學(xué)者建構(gòu)的身份種類(lèi)及其話(huà)語(yǔ)實(shí)踐類(lèi)型，考察這些身份類(lèi)型在會(huì)話(huà)結(jié)構(gòu)中的分布和變化，分析制約身份建構(gòu)的語(yǔ)境因素，揭示學(xué)術(shù)會(huì)議分組討論中學(xué)者的身份建構(gòu)如何在交際目的導(dǎo)向下，受交際語(yǔ)境制約的同時(shí)，與話(huà)語(yǔ)實(shí)踐互為影響。本書(shū)能夠加深對(duì)會(huì)議話(huà)語(yǔ)中學(xué)者身份建構(gòu)的理解和認(rèn)識(shí)，拓寬語(yǔ)用身份研究視野，也能為提高學(xué)術(shù)活動(dòng)中學(xué)者的身份意識(shí)，促進(jìn)（二語(yǔ)）語(yǔ)用教學(xué)和學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)教學(xué)提供啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　彭雪，湖北武漢人，博士，國(guó)家留學(xué)基金委公派赴美訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者（2016—2017），現(xiàn)任教于華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖北文化海外傳播研究中心和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究中心成員。研究領(lǐng)域包括語(yǔ)用學(xué)、話(huà)語(yǔ)分析、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。參與省廳級(jí)和校級(jí)課題10余項(xiàng)，主持的科研項(xiàng)目有教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目等。

圖書(shū)目錄

緒論
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 全書(shū)結(jié)構(gòu)
第一章身份和學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)的研究概況
第一節(jié) 身份研究概況
第二節(jié) 學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)研究概況
第三節(jié) 學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)中的身份研究概況
第四節(jié) 相關(guān)研究評(píng)述
第五節(jié) 小結(jié)
第二章身份建構(gòu)的分析框架
第一節(jié) 理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 分析框架
第三節(jié) 小結(jié)
第三章身份建構(gòu)的可選擇性
第一節(jié) 身份建構(gòu)的種類(lèi)
第二節(jié) 身份建構(gòu)與言語(yǔ)行為
第三節(jié) 專(zhuān)家身份建構(gòu)的話(huà)語(yǔ)實(shí)踐
第四節(jié) 研究者身份建構(gòu)的話(huà)語(yǔ)實(shí)踐
第五節(jié) 教師身份建構(gòu)的話(huà)語(yǔ)實(shí)踐
第六節(jié) 小結(jié)
第四章身份建構(gòu)的可變性
第一節(jié) 學(xué)術(shù)會(huì)議分組討論的會(huì)話(huà)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 身份建構(gòu)在會(huì)話(huà)局部結(jié)構(gòu)中的變化
第三節(jié) 身份建構(gòu)在會(huì)話(huà)整體結(jié)構(gòu)中的變化
第四節(jié) 小結(jié)
第五章身份建構(gòu)的語(yǔ)境制約性
第一節(jié) 身份建構(gòu)的交際語(yǔ)境
第二節(jié) 身份建構(gòu)受心智世界的制約
第三節(jié) 身份建構(gòu)受社交世界的制約
第四節(jié) 身份建構(gòu)受物理世界的制約
第五節(jié) 身份建構(gòu)受交際語(yǔ)境的多重制約
第六節(jié) 小結(jié)
第六章身份建構(gòu)的目的性
第一節(jié) 身份建構(gòu)和目的
第二節(jié) 以目的為導(dǎo)向的專(zhuān)家身份建構(gòu)
第三節(jié) 以目的為導(dǎo)向的研究者身份建構(gòu)
第四節(jié) 以目的為導(dǎo)向的教師身份建構(gòu)
第五節(jié) 以目的為導(dǎo)向的多重身份建構(gòu)
第六節(jié) 小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記