兒童立場的教育新樣態(tài)

　　書稿以兒童立場觀照教育，以教育常識潤發(fā)新樣態(tài)。本書拾取了教育的本真，立足人之根本，以學生為中心，重構教育新樣態(tài)，用一則則情理交融的真實故事道出了教育質(zhì)地上的“新”，閱讀書中的故事，帶你走進學生的世界，了解學生，在理念上懂得“新樣態(tài)”。在教育同仁熱衷于各種“術”的研究時，書稿基于兒童立場給出了“道”的實踐，作者結合自身的的教育實踐經(jīng)歷闡述了兒童立場的教育新樣態(tài)，不是追求外在形式上的新，而是實現(xiàn)教育質(zhì)地上的新。

　　潘照團，溫州大學城附屬學校執(zhí)行校長，高級教師，溫州市高層次領軍人才之“特支 計劃”教學名師，溫州大學碩士生校外導師，中央教科所先進實驗工作者，2005 年國務院西部光盤支教備課組成員，《中國教師報》課程觀察專欄作者，發(fā)表近 200 篇文章，主要著作有《好教育是調(diào)理出來的》《帶上對聯(lián)玩偶去旅行——對聯(lián)啟蒙研學案》《小學多學科整合 課：教什么，怎么教》。