探物究理點亮思維

　　《探物究理點亮思維》是筆者與種子團隊歷經(jīng)4年的研究成果薈萃，聚焦學科核心素養(yǎng)中的科學思維，倡導“為思維而教”的物理教學理念，促進教師教學方式的深度變化。理論篇闡述了科學思維的內(nèi)涵、結構模型表現(xiàn)指標和操作框架等；實踐篇基于教學設計、教學案例及物理課外作業(yè)等，提煉出初中物理教學中點亮學生思維的課堂形態(tài)、教學策略和實踐范式等；成長篇反映了種子團隊“成長”“開花”“結果”的研究過程，呈現(xiàn)了許多鮮活的教育教學故事?！短轿锞坷睃c亮思維》為初中物理教師提供了實踐指導和可參考的教學資源，也為其他學科教師培養(yǎng)學生的科學思維能力提供了借鑒。

　　毛金華，上海市物理特級教師，上海市青浦區(qū)東方中學副教導，種子計劃主持人，上海市青浦區(qū)物理學科帶頭人兼職教研員。致力“非常規(guī)”物理實驗研究近10年，主持上海市市級課題2項，區(qū)級重點課題2項，參與《物理學科德育元素的開掘與實施研究》、《素質教育視角下的物理教學思維創(chuàng)新》（第3作者，9萬字）等專著的編寫工作。曾先后獲上海市級基礎教育教學成果評比二等獎、全國中學物理教學技能大賽一等獎、華東六省一市物理教學論文評比一等獎等獎項。多次赴河南、河北、青海、江西等地講學。指導教師獲華東六省一市、上海市中小學中青年教師教學評選一等獎。