英語教育論

第一章 英語教育的歷史和現(xiàn)狀
第一節(jié) 英語在國際上的重要地位
第二節(jié) 英語教育的歷史回顧
第三節(jié) 英語教育現(xiàn)狀
第二章 英語教育的教育學基礎(chǔ)
第一節(jié) 學習者
第二節(jié) 教育者
第三章 英語教育的心理學基礎(chǔ)
第一節(jié) 語言學習的心理基礎(chǔ)
第二節(jié) 言語的理解和產(chǎn)生
第三節(jié) 第一語言與第二語言
第四節(jié) 心理語言學流派與外語教學法
第四章 英語教育的語言學基礎(chǔ)
第一節(jié) 語言教育與語言觀
第二節(jié) 語言學主要流派(上)
第三節(jié) 語言學主要流派(下)
第四節(jié) 國外英語教學主要流派
第五章 英語教育的過程和方法
第一節(jié) 英語教育的基本規(guī)律與特點
第二節(jié) 英語教育的基本原則
第三節(jié) 英語教學的方法
第六章 英語社會文化能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 文化觀與文化教學
第二節(jié) 文化差異與文化內(nèi)涵詞
第三節(jié) 英語習語及其文化解讀
第四節(jié) 社會文化能力培養(yǎng)
第五節(jié) 人文精神培養(yǎng)
第七章 英語教學策略研究
第一節(jié) “策略”的本質(zhì)
第二節(jié) 有效教學與教學策略
第三節(jié) 認知教學策略
第四節(jié) 激勵策略
第五節(jié) 提問策略
參考文獻