語文教育現(xiàn)代性的建構(gòu)

定　價：￥70.00

作　者：	劉正偉
出版社：	山東教育出版社
叢編項：	名家論語文叢書
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787570115891	出版時間：	2021-07-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：	372	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為“名家論語文叢書”之分冊。作者對語文教育現(xiàn)代性的探尋大致從觀念、知識、課程、實踐、國際和學科不同維度展開。本書首先從思想和觀念層面探討了語文教育現(xiàn)代性的發(fā)生及其變遷，并從知識論角度探討了改革開放以來語文課程的改革和發(fā)展問題，剖析20世紀后期語文教育實踐與語文教學經(jīng)驗的創(chuàng)造，并從國際維度描述了世界范圍內(nèi)語文教育現(xiàn)代性展現(xiàn)的新的理論學說，最后，本書從學科角度闡述了“作為方法的語文教學”，其知識生產(chǎn)及身份認同的建構(gòu)。全書從多維度出發(fā)，探討了語文教育現(xiàn)代性所觸及的文化深層，其所呈現(xiàn)的歷史畫面瑰麗而神奇。

作者簡介

暫缺《語文教育現(xiàn)代性的建構(gòu)》作者簡介

圖書目錄

第一章觀念之維
一現(xiàn)代性：語文教育的百年價值訴求
二語文教育40年：思想與觀念的譜系
三讀經(jīng)思潮與20世紀語文教育改革
第二章知識之維
一文體、文類與文本：現(xiàn)代語文教科書考察
二夏丐尊與現(xiàn)代語文教學的建構(gòu)
三印象主義文學理論與新文學教育
四艾偉與20世紀語文教育科學化探索
第三章課程之維
一媒體文化與語文教育
二語文教育的后現(xiàn)代主義批評
三后現(xiàn)代主義與閱讀教學重建
四語文新課程與個性化寫作
第四章實踐之維
一傳統(tǒng)文學批評與現(xiàn)代教育科學的結(jié)合
二語文課文刪改的原則與藝術(shù)
三闡釋的力量：何以聰與語文導讀法跟蹤研究
四洪宗禮語文“雙引”教學藝術(shù)的再認識
第五章國際之維
一文學經(jīng)典、國家標準及國際語文教育
二美國中小學語言文學國家課程標準的建構(gòu)
三美國共同核心州立標準學業(yè)評價的框架與體系
四以想象為中心構(gòu)建文學教學：朱迪思·朗格語言文學教育理論與實踐
五 20世紀美國寫作教學研究的三種取向
六美國2019年NAEP閱讀評估框架評述
七美國2017年NAEP寫作評估框架評述
第六章學科之維
一語文學科教學論：知識生產(chǎn)與身份認同建構(gòu)
二論語文學科教學論的范式轉(zhuǎn)換
三教師專業(yè)日記與專業(yè)成長
后記