數(shù)學(xué)教學(xué)：以知啟智

　　數(shù)學(xué)教育的最終目標(biāo)是什么？什么樣的數(shù)學(xué)知識更有價值？對這兩個問題的思考與實踐，構(gòu)成了本書的主題：數(shù)學(xué)教學(xué)，以知啟智。知識是什么？智慧又是什么？即使拋開這兩個難以清晰界定的概念，也不難理解它們之間的邏輯關(guān)系，即知識不等于智慧，但知識蘊含著智慧。數(shù)學(xué)教學(xué)要以知啟智，把知識轉(zhuǎn)化為智慧。本書收錄的50篇文章是相互獨立的，但它們都聚焦于兩個共同的問題：一是教師如何設(shè)計有效教學(xué)，使學(xué)生真正理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識；二是教學(xué)如何突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)到更有價值的數(shù)學(xué)知識。

　　姜榮富江省新思維教育科學(xué)研究院副院長，浙教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》（也稱新思維小學(xué)數(shù)學(xué)）教材編委。中學(xué)高級教師，杭州市學(xué)科帶頭人。在《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)（數(shù)學(xué)版）》等雜志上發(fā)表文章80余篇。