新時代中英高校學生事務管理比較研究

第一章 研究緣起及研究現(xiàn)狀
第一節(jié) 研究背景和研究意義
一、研究背景
二、研究意義
第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
二、國外研究現(xiàn)狀
三、分析和評價
第三節(jié) 研究內(nèi)容和研究方法
一、研究內(nèi)容
二、研究方法
第四節(jié) 相關(guān)概念界定
一、中國的學生工作和學生管理
二、英國的學生事務管理工作和學生管理
三、兩國概念的聯(lián)系及區(qū)別
第二章 中英高校學生事務管理的歷史嬗變
第一節(jié) 中國高校學生事務管理的歷史嬗變
一、萌芽期（1949～1977年）
二、發(fā)展期（1978～2000年）
三、成熟期（2000年至今）
第二節(jié) 英國高校學生事務管理的歷史嬗變
一、初始化階段（12世紀～19世紀60年代）
二、轉(zhuǎn)型化階段（19世紀中期～20世紀80年代）
三、專業(yè)化階段（20世紀80年代至今）
第三章 中英高校學生事務管理隊伍建設(shè)
第一節(jié) 中國高校學生事務管理工作隊伍建設(shè)
一、中國高校學生事務管理工作的構(gòu)成
二、中國高校學生事務管理工作隊伍的建設(shè)模式
三、中國高校學生事務管理工作隊伍的考核條例及機制
第二節(jié) 英國高校學生事務管理工作隊伍建設(shè)
一、英國高校學生事務管理工作的服務構(gòu)成
二、英國高校學生事務管理工作的隊伍建設(shè)
三、英國高校學生事務管理工作隊伍的考核條例及機制
第四章 中英高校招生與就業(yè)工作
第一節(jié) 中英高校招生工作比較
一、中國高校招生制度概況及考試制度
二、英國高校招生制度概況及考試制度
三、相關(guān)借鑒與啟示
第二節(jié) 中英高校就業(yè)指導工作比較
一、中國高校就業(yè)指導體系及主要特點
二、英國高校就業(yè)指導體系及主要特點
三、相關(guān)借鑒與啟示
第五章 中英高校學生資助與心理咨詢工作
第一節(jié) 中英高校學生資助工作比較
一、中國高校學生資助概況及相關(guān)政策
二、英國高校學生資助概況及相關(guān)政策
三、相關(guān)借鑒與啟示
第二節(jié) 中英高校學生心理咨詢工作比較
一、中國高校的心理健康教育工作概況
二、英國高校的心理咨詢基本情況及特點
三、相關(guān)借鑒與啟示
第六章 中英高校德育與學業(yè)指導工作
第一節(jié) 中英高校德育工作比較
一、中國高校德育工作的開展
二、英國高校德育工作的開展
三、相關(guān)借鑒與啟示
第二節(jié) 中英高校學業(yè)指導工作比較
一、中國高校學業(yè)指導的目標、內(nèi)容及方法
二、英國高校學業(yè)指導的目標、內(nèi)容及方法
三、相關(guān)借鑒與啟示
第七章 中英高校校園文化建設(shè)與校園生活保障
第一節(jié) 中英高校校園文化建設(shè)比較
一、中國高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及特點
二、英國高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀及特點
三、相關(guān)借鑒與啟示
第二節(jié) 中英高校校同生活保障工作比較
一、中國高校宿舍管理的內(nèi)容及特色
二、英國高校宿舍管理的內(nèi)容及特色
三、相關(guān)借鑒與啟示
第八章 自我審視：中國學生事務管理工作的評價
第一節(jié) 中同學生工作的獨特內(nèi)容與優(yōu)勢
一、政治性
二、組織性
三、系統(tǒng)性
第二節(jié) 中國輔導員工作室的典型案例
一、湖南省“網(wǎng)絡思政名師工作室”——湖南大學蘊姐微思政工作室
二、江西省輔導員“名師工作室”——江西理工大學發(fā)哥輔導員工作室
三、泉州師范學院朱子微言網(wǎng)絡名師工作室
四、北京高校輔導員工作室——“指南針”生涯規(guī)劃工作室
第三節(jié) 中國高校學生事務管理的不足
一、服務職能出現(xiàn)異化
二、工作內(nèi)容過于寬泛
三、隊伍建設(shè)有待加強
第九章 守正出新：中英高校學生事務管理對比后的思考
第一節(jié) 高校學生事務管理的頂層建筑
一、優(yōu)化學工體系，構(gòu)建與教學聯(lián)動的內(nèi)外機制
二、強化服務意識，處理好邊界與發(fā)展問題
三、加強隊伍建設(shè)，提升專業(yè)化、職業(yè)化工作水平
四、整合教育資源，探索導師制模式
五、堅定工作自信，繼續(xù)發(fā)揮中國特有優(yōu)勢
第二節(jié) 高校學生事務管理人員的工作基礎(chǔ)
一、樹立生本理念，堅持服務至上
二、加強隊伍建設(shè)，提升專業(yè)水平
三、健全管理機制，加強制度保障
四、重視主題研究，增強學術(shù)指導
第三節(jié) 高校學生事務管理的揚與棄
參考文獻
附錄
附錄1 英國高等教育制度情況介紹
附錄2 英國大學及排名（2020年泰晤士）
附錄3 中國與英國合作的英國研修項目——快克研修班簡介
一、英國研修項目的訪學歷程
二、CUAC班部分訪學研修人員名單
三、CUAC班部分訪學研修人員留影
后記