高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)踐與探索

　　《高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)踐與探索》圍繞“高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)踐與探索”展開(kāi)探討，在內(nèi)容編排上設(shè)置七章，第一章是緒論，內(nèi)容包含網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間認(rèn)知、價(jià)值取向與功能特征，基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教育改革，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的未來(lái)發(fā)展；第二章從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境、掌握的技術(shù)以及應(yīng)用工具三個(gè)方面探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與技術(shù)支持；第三章探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)，內(nèi)容涵蓋建設(shè)理念與頂層設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間技術(shù)構(gòu)架與技術(shù)規(guī)范、開(kāi)發(fā)流程與建設(shè)規(guī)范、安全治理與系統(tǒng)運(yùn)維；第四章論述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)及思考，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境下的教與學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教學(xué)實(shí)踐中的作用、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用原則與要求、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)應(yīng)用方法與策略；第五章對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)的三個(gè)方面——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)、應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)的規(guī)劃展開(kāi)研究；第六章突出實(shí)踐性，通過(guò)從DPSC教學(xué)的理論依據(jù)、實(shí)證依據(jù)、教學(xué)應(yīng)用模式以及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)四個(gè)方面探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的實(shí)際應(yīng)用；第七章是對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新發(fā)展的分析，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的課程創(chuàng)新、翻轉(zhuǎn)課堂與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、個(gè)性化學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間以及好奇心培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間?！陡呗氃盒＞W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)踐與探索》較為系統(tǒng)地研究了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本理論，對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容的描述與分析客觀(guān)、全面、系統(tǒng)、連貫且獨(dú)具前瞻性，既注重理論聯(lián)系實(shí)際，又盡量反映國(guó)內(nèi)外新成果和應(yīng)用方法。

暫缺《高職院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間實(shí)踐與探索》作者簡(jiǎn)介