核心素養(yǎng)導向的作業(yè)與命題設計

　　《核心素養(yǎng)導向的作業(yè)與命題設計/做新時代學習型教師叢書》以六個專題二十二個主題的篇幅，理論與案例相結(jié)合，具體地介紹了如何以核心素養(yǎng)為導向設計作業(yè)和命題。專題一：核心素養(yǎng)導向下的作業(yè)與命題。本專題圍繞在核心素養(yǎng)導向下的學科教學中，如何在作業(yè)和命題設計中落實學科核心素養(yǎng)這一個重要的問題。用三個主題進行了具體的闡述，并分別從作業(yè)與命題設計的內(nèi)涵及意義、核心素養(yǎng)導向下作業(yè)與命題設計的要求以及核心素養(yǎng)導向下作業(yè)與命題設計的原則三個方面加以介紹。專題二：常規(guī)型作業(yè)與命題。本專題圍繞著常規(guī)型作業(yè)與命題的設計，用四個主題，介紹了四種不同的作業(yè)和命題類型，包括預習類作業(yè)與命題、課堂類作業(yè)與命題、課后類作業(yè)與命題以及實踐類作業(yè)與命題。通過具體的講解，引導教師明確要在學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求下，如何圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行常規(guī)型作業(yè)和命題的設計。專題三：分層性作業(yè)與命題。本專題用三個主題，具體介紹了基礎類作業(yè)與命題、提高類作業(yè)與命題和創(chuàng)新探究類作業(yè)與命題三種分層性作業(yè)和命題，讓教師明確要在對學情深入了解的情況下，進行科學的層次劃分，完成作業(yè)和命題的分層設計。專題四：個性化作業(yè)與命題。本專題用四個主題，具體介紹了極具特色的多層次作業(yè)與命題、趣味化作業(yè)與命題、開放性作業(yè)與命題以及生活化作業(yè)與命題的設計方法。在這里，教師可以了解設計此類作業(yè)與命題時，如何圍繞學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提出新的要求的同時，提升自己的綜合素質(zhì)與能力。專題五：創(chuàng)新型作業(yè)與命題。本專題用三個主題，介紹了創(chuàng)新型作業(yè)及命題的三種類型：實踐體驗型作業(yè)與命題、拓展素養(yǎng)型作業(yè)與命題和文本再創(chuàng)型作業(yè)與命題。這些理論和案例相結(jié)合的講解，使教師明白如何才能設計出激發(fā)學生學習興趣并促進其全面發(fā)展的新穎的作業(yè)及命題。專題六：經(jīng)典作業(yè)與命題示例及分析。這一專題從開放性作業(yè)與命題、學科交融式作業(yè)與命題、創(chuàng)新型作業(yè)與命題、常規(guī)型作業(yè)與命題和實踐體驗型作業(yè)與命題等五個角度，以案例結(jié)合評析的方式展開詳細介紹，以便一線教師參考借鑒。

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