兒童教育心理學(xué)

　　阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》是作者的代表作，一本書(shū)教你讀懂兒童。深刻講述教育的根本，解答如何正確參與孩子的成長(zhǎng)，理解孩子的心理、情緒和行為。 兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，比如害羞、孤僻、尿床、打架、說(shuō)謊，甚至不愛(ài)學(xué)習(xí)等。關(guān)于這些問(wèn)題的心理誘因以及解決方案，阿德勒的這本書(shū)中也有詳細(xì)的介紹和分析。阿德勒告訴我們，兒童的這些行為表現(xiàn)出來(lái)的各種問(wèn)題，只是表象，家長(zhǎng)暴力地制止和打罵，只能讓問(wèn)題更嚴(yán)重。圖書(shū)基于個(gè)體心理學(xué)這個(gè)理論依據(jù)，對(duì)兒童人格構(gòu)成做了全面、透徹的分析，對(duì)為人父母者、教師及所有關(guān)心或從事兒童教育工作的人，都有著非凡的意義。 這也是一本讓全世界數(shù)千萬(wàn)兒童、父母和教師都終生受益的經(jīng)典養(yǎng)育讀本。

　　阿德勒，奧地利精神病學(xué)家、個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人。曾為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心成員之一，后因分歧與弗洛伊德分道揚(yáng)鑣，創(chuàng)立個(gè)體心理學(xué)，另建立自由精神分析研究會(huì)。1920 年后任教于維也納教育學(xué)院，成立兒童指導(dǎo)中心；1926年，受聘為哥倫比亞大學(xué)教授；1935年，在美國(guó)創(chuàng)辦了國(guó)際個(gè)體心理學(xué)學(xué)刊；1976年，以他的心理學(xué)理念為基礎(chǔ)而成立的S.T.E.P.父母效能培訓(xùn)課程風(fēng)靡西方。其代表作有《自卑與超越》《兒童教育心理學(xué)》等。