走入教育改革深水區(qū)：同濟(jì)大學(xué)苗圃計劃的探索與實踐

第一章 苗圃之源
“苗圃計劃”：我們不是坐等收割
選拔適合在同濟(jì)土地上成才的好苗
“苗圃”育人，體現(xiàn)大學(xué)的一種社會責(zé)任
探索選拔與培育杰出人才之路
眾志成城，奠基卓越
培育適合在同濟(jì)土地上成才的好苗
第二章 園地爭鳴
同濟(jì)自主招生不是到瓜田里摘瓜
上海應(yīng)率先推進(jìn)考試招生制度改革，為國家教育改革提供示范
（上海兩會提案摘錄）
從人才培養(yǎng)的高度實施“苗圃計劃”
同濟(jì)“苗圃計劃”是來真的
切實推行“苗圃計劃”
“苗圃計劃”踏準(zhǔn)了我國教育改革的節(jié)拍
“苗圃計劃”應(yīng)該并能夠成就什么?
“苗圃計劃”為高校選拔“適切性”人才提供了新思路
人才支撐計劃
偏遠(yuǎn)地區(qū)的利好人才培養(yǎng)計劃
增強(qiáng)宣傳與解讀力度
關(guān)于機(jī)會成本的思考
“苗圃計劃”精確制導(dǎo)卓越工程師
“苗圃計劃”：新的人才培養(yǎng)模式
談“苗圃計劃”與中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
“苗圃計劃”的開展與實施
用好“苗圃計劃”，種得滿園瓜
求木之長，當(dāng)固本培苗
人才培養(yǎng)的實踐和思考
在教育的有效銜接中助推人才培養(yǎng)模式
第三章 菁苗滿圃
弟二早肯田兩囤
了解為選擇之壤：大學(xué)先修課程
為學(xué)生量身定做“苗圃”課程
細(xì)致做好大學(xué)與中學(xué)的合作協(xié)調(diào)工作
選派實力強(qiáng)大的教授團(tuán)隊進(jìn)中學(xué)
讓“苗圃”學(xué)員進(jìn)同濟(jì)后快速適應(yīng)大學(xué)生活
加強(qiáng)專業(yè)導(dǎo)論教育
“走進(jìn)大師”課程引發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣
在同濟(jì)我又有了一個家：“苗圃之家”
在“苗圃”大家庭中健康成長
我成為一名“苗圃”宣講人
“苗圃計劃”開啟了我興趣的大門
我明確了自己想要什么
創(chuàng)新乃發(fā)展之魂：創(chuàng)新項目
創(chuàng)新項目營造了科研氛圍
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項目選題
“苗圃計劃”促成了一系列品牌活動
難忘的做項目過程
做項目組長使我有了更多歷練
對我們來說，過程才是最重要的
實踐的過程就是不斷學(xué)習(xí)的過程
感悟到了團(tuán)隊合作的重要性
夢想，伴隨著項目起航
創(chuàng)意來自于生活
我的創(chuàng)意有趣又實用
力行而后知之真：暑期夏令營
夏令營讓中學(xué)生更直觀地了解大學(xué)
砥礪而不可以已：跟蹤與反思
我們的思考
邊思考，邊實踐，邊推進(jìn)
為“苗圃”點贊
“苗圃之家”與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及發(fā)展
探索建立科學(xué)的評價、追蹤、反饋機(jī)制
我理解的“苗圃”學(xué)子
進(jìn)入“苗圃計劃”讓我更加自信
春風(fēng)化雨潤無聲：我的“苗圃”故事
我將帶給世界的影響，是積極向上的
從車迷走上專業(yè)之路
老師的人格魅力，讓我敬仰
一段美不勝收的回憶
求索路上，不憚前行
遇見同濟(jì)，在我最美的時候
同濟(jì)情懷
讓世界因我而更美好
與同濟(jì)結(jié)緣，圓建筑師之夢
理想之舟正揚帆起航
原來我有創(chuàng)新的潛質(zhì)
在美好的時光去創(chuàng)新
我的橋梁夢
享受過程
有夢想，有目標(biāo)，真好！
成為一名同濟(jì)人，我自豪
“苗圃”是一個讓我發(fā)光發(fā)熱的電源
“苗圃”讓我的高中生活多了夢想的顏色
感謝“濟(jì)”遇
在合作中前行
我與同濟(jì)的“戀愛”
同舟，共濟(jì)
“苗圃”的春夏秋冬都是成長
幼苗定能日日長
找到了更適合自己的專業(yè)方向
“苗圃”是我成長路上一塊重要的基石
“苗圃”是一個精彩的舞臺
薪火相傳盼苗成：校友之聲
校友資源助力“苗圃”成長
致花開的未來
我的“苗圃”故事
“苗圃計劃”創(chuàng)新考試招生制度
第四章 苗圃騁望
放大效應(yīng)，擴(kuò)大影響
對話“苗圃計劃”
“苗圃計劃”助推中學(xué)特色創(chuàng)建
奉獻(xiàn)桑梓，成就未來
鋪就沃土，助苗茁壯成長
新格局，新理念，新開拓
正確認(rèn)識，突破藩籬
把握機(jī)遇，培養(yǎng)人才
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索
“苗圃計劃”實施效果顯著
后記