冰雪奇緣：從0開始學SCRATCH編程

　　Scratch是美國麻省理工學院開發(fā)的可視化少兒編程工具，它把抽象難懂的數(shù)字代碼變成了具象可視的模塊，讓沒有任何基礎的孩子也可以輕松地學習編程?！侗┢婢?從0開始學Scratch編程》和《超能陸戰(zhàn)隊 從0開始學Scratch編程》這兩本書是專門針對零基礎的編程初學者量身編寫。與以往的圖書相比，它有以下幾個突出的特點：1.本書的作者曾是微軟的技術高管，現(xiàn)今是美國計算機科學教師協(xié)會會員、靠前教育技術學會會員和美國麻省理工學院媒體實驗室社區(qū)成員，他深入淺出的寫作風格，很好適合零基礎的孩子。2.將迪士尼兩大熱門形象化身到一個個有趣的游戲中，更容易激發(fā)孩子跟著自己喜愛的卡通形象，學習基礎的編程概念和技巧。3.靠前很好游戲美編團隊為這兩本書設計開發(fā)了16款游戲素材模板，讓孩子在開發(fā)設計自己的編程游戲時體驗更好，更有成就感。4.考慮到每個孩子水平的不同，每個主題知識后面設有“自學任務”欄目，基礎好，學得快的孩子可以掃碼挑戰(zhàn)更高難度的編程任務。5.作者會不定期更新線上教學課程，讓孩子隨時隨地設計和完善自己的編程游戲，提升自己對編程概念和技巧的理解，隨時隨地釋放自己的創(chuàng)造力、想象力和邏輯思維能力。《冰雪奇緣 從0開始學Scratch編程》和《超能陸戰(zhàn)隊 從0開始學Scratch編程》是兩本針對Scratch編程初學者的輔導教育書籍，通俗易懂，讓編程零基礎的孩子一學就會。這兩本書很大的特色是將迪士尼經(jīng)典電影故事和其中的人物與Scratch編程相結(jié)合，讓編程的過程更加有趣、不枯燥。本書作者是美國計算機科學教師協(xié)會會員、靠前教育技術學會會員和美國麻省理工學院媒體實驗室社區(qū)成員，是一位具有豐富編程教育經(jīng)驗的老師?！侗┢婢?從0開始學Scratch編程》和《超能陸戰(zhàn)隊 從0開始學Scratch編程》對于編程零基礎的孩子來說是兩本不可或缺的工具書和參考書，每本書都分為十個章節(jié)，前兩章節(jié)是介紹Scratch和教授如何使用Scratch，在初步認識并簡單操作后，每個章節(jié)會有一個任務，這個任務可能是幫助艾莎打冰球，也可能是幫助小宏打敗面具怪人，總之，每個孩子都會進入到情境中，和迪士尼經(jīng)典電影中的人物一起達成目標，設計一款游戲。本書中不但設計的全新的符合冰雪奇緣和超能陸戰(zhàn)隊故事的游戲模板，還新增了大量自學任務和線上的教學課程，讓孩子線上線下都能參與到Scratch的編程中，隨時隨地設計和完善自己的游戲?！稄?開始學Scratch編程》是一套針對Scratch編程初學者的輔導教育書籍，通俗易懂，讓編程零基礎的孩子一學就會。本套書共兩本，分別是《冰雪奇緣 從0開始學Scratch編程》和《超能陸戰(zhàn)隊 從0開始學Scratch編程》，從書名上我們就能看出這套書的特色是將迪士尼經(jīng)典電影和人物與Scratch編程相結(jié)合，作者是美國計算機科學教師協(xié)會會員、靠前教育技術學會會員和美國麻省理工學院媒體實驗室社區(qū)成員，是一位具有豐富編程教育經(jīng)驗的老師?！稄?開始學Scratch編程》對于編程零基礎的孩子來說是一本不可或缺的參考書，每本書都分為十個章節(jié)，前兩章節(jié)是介紹Scratch和如何使用Scratch，在初步認識并簡單操作后，每個章節(jié)會有一個任務，這個任務可能是幫助艾莎打冰球，也可能是幫助小宏打敗面具怪人，總之，每個孩子都會進入到情境中，和迪士尼經(jīng)典電影中的人物一起達成目標，設計一款游戲。本書中不但設計的全新的符合冰雪奇緣和超能陸戰(zhàn)隊故事的游戲模板，還新增了大量自學任務和線上的教學課程，讓孩子線上線下都能參與到Scratch的編程中，隨時隨地設計和完善自己的游戲。

　　迪士尼優(yōu)選出版公司作為世界上有名的兒童圖書出版機構，平均每年銷售274種兒童雜志和1.2億本兒童圖書，出版物被譯為55種語言在全世界75個國家出版。從米老鼠開創(chuàng)動畫先河，到《瘋狂動物城》掀起豆瓣的評論分析高潮，迪士尼不斷帶給大家驚喜與啟示。在優(yōu)選范圍內(nèi)，迪士尼一直是人們的摯愛珍藏。迪士尼圖書和雜志的讀者遍布世界各地，平均每月?lián)碛谐^1億讀者。童趣出版有限公司是中國兒童出版領域的標桿企業(yè)，自1994年成立以來，專注兒童出版，每年書刊的發(fā)行量幾千萬冊，將高品質(zhì)的很好圖書，優(yōu)選的閱讀理念帶給了一代又一代的中國兒童。李磊，美國計算機科學教師協(xié)會（ComputerScience Teachers Association）會員、靠前教育技術學會（International Societyfor Technology in Education）會員和美國麻省理工學院媒體實驗室社區(qū)（MITMedia Lab Community）成員，金融工商管理碩士和計算機科學學士學位。曾經(jīng)工作于微軟、摩托羅拉、諾基亞和藝電，從事移動互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字娛樂行業(yè)的產(chǎn)品設計、研發(fā)和運營工作。2012年進入兒童創(chuàng)客教育領域，主要研究方向是少兒STEAM教育領域的技術創(chuàng)新和應用，與各大教育機構合作設計開發(fā)了數(shù)十款教育產(chǎn)品。2017年，本書作者將俄羅斯Scratch俱樂部多年實踐和積累的編程教育成果和美國K-12計算機教育成果引進中國，結(jié)合中國計算機科學教育大綱，希望為中國的兒童帶來與靠前同步又符合中國教育體系的STEAM創(chuàng)客教育內(nèi)容。