大學英語寫作教學的動態(tài)評價研究

緒論
第一章 大學英語寫作教學理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 認知心理學寫作教學理論
第二節(jié) 系統(tǒng)功能寫作理論
第三節(jié) 第二語言習得寫作理論
第四節(jié) 語用學寫作理論
第五節(jié) 奧蘇貝爾教學理論
第二章 動態(tài)評價產(chǎn)生的背景和發(fā)展的歷史
第一節(jié) 動態(tài)評價產(chǎn)生的背景分析
第二節(jié) 心理測量和測驗的歷史回顧
第三節(jié) 動態(tài)評價的發(fā)展歷程
第三章 動態(tài)評價的主要理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 維果茨基的社會文化理論
第二節(jié) 費厄斯坦的認知結(jié)構(gòu)可塑性理論
第三節(jié) 斯騰伯格理論
第四章 大學英語寫作教學研究現(xiàn)狀及動態(tài)評價
第一節(jié) 大學英語寫作教學的研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 動態(tài)評價
第三節(jié) 動態(tài)評價的分類
第四節(jié) 英語教育領(lǐng)域中的動態(tài)評價研究
第五章 動態(tài)評價體系構(gòu)建
第一節(jié) 建構(gòu)原則
第二節(jié) 評價模式構(gòu)建
第六章 歐美比較成熟的幾種動態(tài)評價模式
第一節(jié) 維果茨基的社會認知發(fā)展理論對動態(tài)評價的啟示
第二節(jié) 動態(tài)評價的特征及其方法論意義
第七章 大學英語寫作教學的評價體系現(xiàn)狀
第一節(jié) 當代西方寫作教學
第二節(jié) 利用網(wǎng)絡(luò)輔助寫作教學
第三節(jié) 采用過程化的寫作評價模式
第四節(jié) 評閱方式
第八章 動態(tài)評價的主要模式與在英語寫作教學中的應(yīng)用
第一節(jié) 干預(yù)式動態(tài)評價與教學應(yīng)用
第二節(jié) 互動式動態(tài)評價及教學應(yīng)用
作者研究成果
參考文獻