現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論與發(fā)展的多維研究

定　價(jià)：￥60.00

作　者：	羅瑞
出版社：	科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	大學(xué)英語(yǔ) 大學(xué)英語(yǔ)教材外語(yǔ)

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ISBN：	9787518978878	出版時(shí)間：	2021-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　英語(yǔ)教學(xué)是我國(guó)培養(yǎng)英語(yǔ)人才的重要途徑，在跨文化交流不斷加強(qiáng)的社會(huì)背景下具有十分積極的媒介作用。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也需要根據(jù)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)行變革，從而更加迎合社會(huì)的人才需求。本書(shū)主要從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的角度進(jìn)行論述，共分為七章，每一章又都從英語(yǔ)教學(xué)理論的不同角度進(jìn)行了深刻的剖析。第一章概述了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵及培養(yǎng)目標(biāo)等，并通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)的基本原則對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)的理論判辨；第二章闡述了英語(yǔ)教學(xué)模式的理論構(gòu)建等內(nèi)容，并對(duì)其教學(xué)形式做出了明晰的分類(lèi)，包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)反饋等；第三章則詳細(xì)論述了英語(yǔ)教學(xué)的四大領(lǐng)域，即閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作及口語(yǔ)，使讀者能夠進(jìn)一步領(lǐng)略到現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論的重要性；第四章對(duì)跨文化的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了深入研究；第五章與第六章分別探討了英語(yǔ)教學(xué)在信息時(shí)代背景下的發(fā)展與進(jìn)步途徑，并為其指明了道路；第七章概括了信息時(shí)代英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的重要作用與價(jià)值。本書(shū)力求能夠做到理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，在發(fā)展英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，為廣大讀者與教育建設(shè)者提供一定的理論依據(jù)。

作者簡(jiǎn)介

　　羅瑞，女，33歲，本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（中南大學(xué)），碩士英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（中南大學(xué)），博士研究生在讀（廣西民族大學(xué)），周口師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，課程與教學(xué)論教研室主任，研究領(lǐng)域：英美文學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)法。已出版專(zhuān)著《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與探索》，獲河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，發(fā)表專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文20余篇，參與編寫(xiě)、著作教材2部，主持參與省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章英語(yǔ)教學(xué)概述
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的基本原則
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二章英語(yǔ)教學(xué)模式理論構(gòu)建
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備
第二節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估
第四節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)反饋
第三章英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)
第一節(jié) 英語(yǔ)閱讀教學(xué)
第二節(jié) 英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
第三節(jié) 英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
第四節(jié) 英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
第四章英語(yǔ)跨文化教學(xué)研究
第一節(jié) 英語(yǔ)教學(xué)與跨文化意識(shí)
第二節(jié) 英語(yǔ)跨文化交際傳播教學(xué)方法
第三節(jié) 英語(yǔ)課程中的跨文化交際能力培養(yǎng)
第五章信息時(shí)代現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展
第一節(jié) 信息化教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)與教學(xué)環(huán)境
第二節(jié) 高校英語(yǔ)信息化教學(xué)方式
第三節(jié) 高校英語(yǔ)數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)
第六章信息時(shí)代英語(yǔ)教師信息能力提升
第一節(jié) 信息時(shí)代英語(yǔ)教師角色分析
第二節(jié) 英語(yǔ)教師信息能力提升的可行性
第三節(jié) 英語(yǔ)教師信息能力提高對(duì)策
第七章信息時(shí)代英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究
第一節(jié) 信息時(shí)代自主學(xué)習(xí)的相關(guān)概念
第二節(jié) 信息時(shí)代英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與策略
第三節(jié) 信息時(shí)代自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
第四節(jié) 信息時(shí)代英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后　記