民族高校社會與心理教學(xué)研究實踐探索

培養(yǎng)方案改革
民族院校應(yīng)用心理學(xué)人才培養(yǎng)改革與發(fā)展的思考
應(yīng)用心理學(xué)本科人才培養(yǎng)及培養(yǎng)方案調(diào)研報告
民族院校應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)的培養(yǎng)模式改革探索——基于對培養(yǎng)單位的調(diào)查
我國學(xué)前教育政策與專業(yè)人才培養(yǎng)
社會學(xué)本科人才培養(yǎng)方案改革的調(diào)研與思考
課程建設(shè)
新時期教改背景下生理心理學(xué)課程體系的建構(gòu)
表達性藝術(shù)治療在大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用
人本精神在高校課堂管理中的實踐
民族院?！按髮W(xué)生心理健康教育”公共課程需求調(diào)查
性別社會學(xué)教學(xué)改革探析
民族地區(qū)社會工作課程教學(xué)實踐與改革初探——以西南民族大學(xué)社會學(xué)系為例
社會工作專業(yè)實習(xí)課程改革初探
社會工作行政課程教學(xué)改革
“家庭教育”課程建設(shè)探索與思考
基于勝任力特征的“咨詢心理學(xué)”課程改革初探
高?！皩嶒炐睦韺W(xué)”教學(xué)改革與實踐——以西南民族大學(xué)為例
實踐教學(xué)
民族社會工作實踐教學(xué)改革探析
自主學(xué)習(xí)模式下的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實踐課程教學(xué)實踐探索
心理學(xué)方法類課程有效教學(xué)的幾點思考
我國民族認同研究的過去、現(xiàn)在和未來——鑒于文獻計量學(xué)的探討
“剩女”是“小鮮肉”的菜嗎？——SC—IAT應(yīng)用的教研示例
35例自殺未遂大學(xué)生自殺風(fēng)險因素的個案研究
經(jīng)典文本導(dǎo)讀與心理學(xué)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
以學(xué)生為中心的高校學(xué)前教育教學(xué)改革探索
民族高校思想政治教育的創(chuàng)新實踐——以“宗教心理學(xué)”為例