公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系研究

導(dǎo)論
節(jié)研究背景與意義
第二節(jié)文獻(xiàn)綜述
章公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵與外延
節(jié)公共管理拔尖人才的概念界定
第二節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)的基本特征與成長(zhǎng)要素
第三節(jié)公共管理拔尖人才具備的基本能力素養(yǎng)
第四節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系概念
第二章公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的理論概述
節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
第二節(jié)公共管理拔尖人才成長(zhǎng)規(guī)律分析
第三節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)模式理論框架
第四節(jié)公共管理拔尖人才能力培養(yǎng)體系的建構(gòu)
第三章國(guó)內(nèi)公共管理教育的歷史發(fā)展與人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
節(jié)國(guó)內(nèi)公共管理學(xué)科設(shè)置的歷史發(fā)展沿革
第二節(jié)國(guó)內(nèi)公共管理教育的歷史發(fā)展沿革
第三節(jié)國(guó)內(nèi)參評(píng)第四輪學(xué)科評(píng)估高校分布
第四節(jié)國(guó)內(nèi)公共管理學(xué)科碩博點(diǎn)概況
第五節(jié)國(guó)內(nèi)公共管理人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位與基本思路
第四章公共管理學(xué)科“政產(chǎn)學(xué)研用”培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
節(jié)公共管理學(xué)科“政產(chǎn)學(xué)研用”培養(yǎng)模式概況
第二節(jié)制約公共管理學(xué)科“政產(chǎn)學(xué)研用”深度機(jī)合發(fā)展的因素
第五章公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量概況
節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性
第二節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的理念之變
第三節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素
第四節(jié)公共管理拔尖人才市場(chǎng)需求量統(tǒng)計(jì)
第五節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系
第六節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量困境
第六章國(guó)內(nèi)高校拔尖人才培養(yǎng)體系典例分析
節(jié)浙江大學(xué)公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系
第二節(jié)大學(xué)元培學(xué)院拔尖人才培養(yǎng)體系
第三節(jié)武漢大學(xué)弘毅學(xué)堂拔尖人才培養(yǎng)體系
第四節(jié)清華學(xué)堂計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班(姚班)拔尖人才培養(yǎng)體系
第七章海南大學(xué)公共管理拔尖人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀調(diào)查
節(jié)海南大學(xué)公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系
第二節(jié)公共管理大類培養(yǎng)模式
第三節(jié)行政管理本科生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素研究
第四節(jié)國(guó)際旅游學(xué)院行政管理專業(yè)培養(yǎng)模式
第八章海南大學(xué)公共管理拔尖人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化路徑
節(jié)搭建海南大學(xué)公共管理學(xué)科“政產(chǎn)學(xué)研用”深度融合的育人機(jī)制
第二節(jié)提升公共管理拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障..
第九章國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化完善
節(jié)新文科理念下公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的發(fā)展
第二節(jié)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的內(nèi)涵
第三節(jié)國(guó)家治理現(xiàn)代化階段公共管理拔尖人才培養(yǎng)目標(biāo)的新方向
第四節(jié)國(guó)家治理現(xiàn)代化階段公共管理拔尖人才培養(yǎng)體系的新變化
第五節(jié)實(shí)施系統(tǒng)性教改工程
第六節(jié)公共管理拔尖人才培養(yǎng)的課程改革
參考文獻(xiàn)
后記