中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的審美流變

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	張國(guó)龍
出版社：	文化藝術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787503974540	出版時(shí)間：	2023-11-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	432	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)譜系研究叢書(shū)”以譜系研究的方法，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)文脈、新詩(shī)傳統(tǒng)、華文文學(xué)與中國(guó)意識(shí)、女性文學(xué)與兒童文學(xué)、文學(xué)史書(shū)寫、“五四”與“京派”、文學(xué)批評(píng)與文學(xué)社團(tuán)等論題做出了饒有新意的系統(tǒng)闡釋。本書(shū)是該叢書(shū)之一，論述了中國(guó)現(xiàn)代兒童詩(shī)歌的發(fā)生、發(fā)展、審美尺度、類型特征等，并從“兒童本位觀”的角度探索了其與兒童詩(shī)歌審美的關(guān)系，以及分析抗日救亡時(shí)期中國(guó)兒童詩(shī)歌的樣貌，對(duì)當(dāng)下中國(guó)兒童詩(shī)歌的發(fā)展具有一定的啟示意義。

作者簡(jiǎn)介

　　張國(guó)龍，四川人。文學(xué)博士。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。語(yǔ)文國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地研究員。河南省教育廳中原名師工程項(xiàng)目首席專家。主要從事兒童文學(xué)和創(chuàng)意寫作研究。出版有論著《成長(zhǎng)小說(shuō)概論》等，隨筆集《荒草與陽(yáng)光》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《瓦屋山?！贰对S愿樹(shù)巷的葉子》等。主持有國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《“青春文學(xué)”與青少年亞文化研究》《動(dòng)物觀與中國(guó)文學(xué)動(dòng)物形象塑造》等，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《人民文學(xué)》等期刊上發(fā)表作品200余篇。曾獲北京市政府獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)等。江雪，重慶人。北京師范大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在讀博士生，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)兒童文學(xué)。曾在《民族文學(xué)研究》《中國(guó)圖書(shū)評(píng)論》《文藝報(bào)》《語(yǔ)文建設(shè)》等刊物上發(fā)表文章近20篇，主編或參編多本幼兒園和小學(xué)閱讀教材。

圖書(shū)目錄

緒論兒童詩(shī)歌為何？何為？
003 第一節(jié) 兒童詩(shī)歌的審美尺度
010 第二節(jié) 兒童詩(shī)歌類型辨正
012 一、兒歌
025 二、兒童詩(shī)
050 第三節(jié) 兒童詩(shī)歌的審美特征思辨
050 一、顛覆性：童年思維的審美創(chuàng)造
054 二、真、善、美、趣：兒童詩(shī)歌的審美底色
063 三、童心觀照下的陌生化表達(dá)
第一章 “兒童本位”對(duì)兒童詩(shī)歌審美觀念的沖擊
071 第一節(jié) “兒童本位”與兒童詩(shī)歌的現(xiàn)代生成
074 一、“兒童本位”論與“兒童本位”審美觀
080 二、“擬兒歌”：作為一種新詩(shī)可能性的現(xiàn)代兒童詩(shī)歌
096 三、兒童接受：兒童詩(shī)歌文體的共識(shí)
120 第二節(jié) 基于“兒童本位”的內(nèi)宇宙探索與童心浪漫風(fēng)格

120 一、“兒童本位”觀下童趣的真情與想象
134 二、“兒童本位”觀下自然物趣的奇妙體驗(yàn)
151 三、樂(lè)觀浪漫的童心崇拜風(fēng)格
第二章 “兒童本位”觀偏移與兒童詩(shī)歌多元旨趣的交織
169 第一節(jié) 童心表現(xiàn)的兩極化：清新的審美旨趣與庸俗化的趨勢(shì)
169 一、表現(xiàn)物趣，活潑而快樂(lè)
177 二、“偽童心”與低級(jí)趣味
184 第二節(jié) 教育旨?xì)w與兒童詩(shī)審美的實(shí)用價(jià)值傾向
210 第三節(jié) 兒童詩(shī)歌的革命話語(yǔ)與求真、寫實(shí)的精神追求
215 一、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)與苦難表現(xiàn)中的求真、寫實(shí)
225 二、昂揚(yáng)的革命斗爭(zhēng)精神和蓬勃生長(zhǎng)的力量
234 三、“紅色兒歌”的通俗明快
241 第四節(jié) 兒童詩(shī)歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式與兒童詩(shī)歌文體互涉
251 二、兒童詩(shī)歌中“唱”的游戲愉悅感
255 三、歌唱中的記憶、力量與兒童詩(shī)歌的民間轉(zhuǎn)向
第三章 “救亡”中的“現(xiàn)實(shí)之美”與童心想象
262 第一節(jié) 抗日之聲與兒童的社會(huì)生活
267 一、控訴和反抗，在戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷中構(gòu)建民族意識(shí)

272 二、兒童在抗日救亡的公共生活中發(fā)揮能動(dòng)性
282 三、兒童的未來(lái)生長(zhǎng)性與公共生活的新氣象交織，構(gòu)成前進(jìn)的節(jié)奏
291 四、強(qiáng)烈的政治熱情蘊(yùn)藉于生活之中，情緒單純，愛(ài)憎分明
295 第二節(jié) 現(xiàn)實(shí)之美：兒童敘事詩(shī)的審美追求
297 一、“現(xiàn)實(shí)之美”的表現(xiàn)
308 二、追求“現(xiàn)實(shí)之美”的根源
325 第三節(jié) 別具一格的童心想象
326 一、童心與美的世界：戰(zhàn)時(shí)郭風(fēng)的童話詩(shī)創(chuàng)作
337 二、從蒲風(fēng)到郭風(fēng)：一條隱匿的童心想象線索
350 三、傳統(tǒng)的延續(xù)與新感覺(jué)的捕捉
第四章余論：新與舊之間——轉(zhuǎn)折時(shí)期的現(xiàn)實(shí)之聲
361 第一節(jié) 歌頌新生活：憧憬與熱切的希望
367 第二節(jié) 苦難現(xiàn)實(shí)中的譏諷與怨憤
372 一、棄兒之歌：流浪兒童的控訴
389 二、兒童諷刺詩(shī)歌：譏誚與不平之氣
399 第三節(jié) 轉(zhuǎn)折時(shí)期童心審美的延續(xù)與新變
400 一、童話詩(shī)中兩種想象的審美
416 二、回歸兒童生活的童心探索
423 第四節(jié) 物的審視與道德審美