臨床教學(xué)論

定　價(jià)：￥128.00

作　者：	張學(xué),于凱江,張奉春
出版社：	人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787117333375	出版時(shí)間：	2022-08-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	大16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)嘗試填補(bǔ)臨床教學(xué)論這一空白，力求構(gòu)建現(xiàn)代臨床教學(xué)的理論體系，促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本書(shū)密切結(jié)合臨床教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)論的基本原則，從“現(xiàn)代臨床教學(xué)論”視角，闡述了現(xiàn)代臨床教學(xué)發(fā)展現(xiàn)況、教學(xué)基本理論、課程整合、教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段、教學(xué)質(zhì)量保障、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、畢業(yè)后教育與住院醫(yī)師培養(yǎng)、臨床教學(xué)發(fā)展等方面的新理念、新知識(shí)、新技術(shù)，初步建立現(xiàn)代臨床教學(xué)論的理論體系。全書(shū)共12章，內(nèi)容包括臨床教學(xué)概覽、臨床教學(xué)目標(biāo)、臨床教學(xué)主體、臨床教學(xué)管理、臨床醫(yī)學(xué)課程、臨床教學(xué)模式、臨床教學(xué)途徑與方法、臨床教學(xué)評(píng)價(jià)與研究、臨床教學(xué)發(fā)展等。本書(shū)邀請(qǐng)全國(guó)20多家醫(yī)學(xué)院校從事臨床醫(yī)學(xué)教育研究的專(zhuān)家共同編寫(xiě)。孫寶志擔(dān)任主審。近年來(lái)臨床教學(xué)理念和教育技術(shù)不斷發(fā)展，臨床教師和教學(xué)管理人員在臨床教學(xué)實(shí)際中不斷面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，缺少指導(dǎo)臨床教學(xué)實(shí)踐的理論用書(shū)。本書(shū)邀請(qǐng)全國(guó)20多家醫(yī)學(xué)院校從事臨床醫(yī)學(xué)教育研究的專(zhuān)家共同編寫(xiě)。孫寶志擔(dān)任主審。近年來(lái)臨床教學(xué)理念和教育技術(shù)不斷發(fā)展，臨床教師和教學(xué)管理人員在臨床教學(xué)實(shí)際中不斷面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，缺少指導(dǎo)臨床教學(xué)實(shí)踐的理論用書(shū)。本書(shū)邀請(qǐng)全國(guó)20多家醫(yī)學(xué)院校從事臨床醫(yī)學(xué)教育研究的專(zhuān)家共同編寫(xiě)。孫寶志擔(dān)任主審。近年來(lái)臨床教學(xué)理念和教育技術(shù)不斷發(fā)展，臨床教師和教學(xué)管理人員在臨床教學(xué)實(shí)際中不斷面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，缺少指導(dǎo)臨床教學(xué)實(shí)踐的理論用書(shū)。本書(shū)邀請(qǐng)全國(guó)20多家醫(yī)學(xué)院校從事臨床醫(yī)學(xué)教育研究的專(zhuān)家共同編寫(xiě)。孫寶志擔(dān)任主審。

作者簡(jiǎn)介

　　中國(guó)工程院院士.哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)、黑龍江省醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所-北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)系主任（長(zhǎng)聘教授）

圖書(shū)目錄

章臨床教學(xué)論概覽/001
節(jié)臨床教學(xué)發(fā)展/001
第二節(jié)教學(xué)論理論基礎(chǔ)/005
第三節(jié)臨床教學(xué)論理論基礎(chǔ)/010
第四節(jié)臨床教學(xué)理念/022
第二章臨床教學(xué)目/032
節(jié)教學(xué)目標(biāo)定義與相關(guān)理論/032
第二節(jié)本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求/039
第三節(jié)醫(yī)生勝任力導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)/045
第四節(jié)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校定位對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的影響/048
第三章臨床教學(xué)主/054
節(jié)醫(yī)學(xué)生/054
第二節(jié)臨床教師/64
第三節(jié)臨床教師與學(xué)生關(guān)系/71
第四章臨床教學(xué)管理/77
節(jié)臨床教學(xué)機(jī)構(gòu)與職能/77
第二節(jié)臨床教學(xué)管理職責(zé)/81
第三節(jié)臨床技能培訓(xùn)中心建設(shè)/86
第四節(jié)臨床教學(xué)基地建設(shè)/93
第五節(jié)臨床教學(xué)管理者/97
第六節(jié)臨床教學(xué)質(zhì)量保障/103
第五章現(xiàn)代臨床職業(yè)精神與素養(yǎng)/110
節(jié)臨床職業(yè)精神與素養(yǎng)/110
第二節(jié)現(xiàn)代臨床職業(yè)倫理與法律素養(yǎng)/114
第三節(jié)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生心理健康/119
第四節(jié)臨床課程思政/123
第六章臨床醫(yī)學(xué)課程體系/130
節(jié)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置/130
第二節(jié)臨床醫(yī)學(xué)課程整合理論/135
第三節(jié)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程/143