享受教育：新教育隨筆選

第一輯 教育是最強(qiáng)有力的武器
002 /　除夕的澡堂
004 /　母親的房子
005 /　父親的禮物
009 /　兒子，請(qǐng)帶著理想出門
010 /　享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)
012 /　大學(xué)是讀書(shū)的天堂
014 /　路是自己走出來(lái)的
017 /　用理想規(guī)劃人生的選擇
023 /　偉大的教師曼德拉
026 /　“大玩學(xué)家”于光遠(yuǎn)
028 /　在中國(guó)的“太廟”見(jiàn)南懷瑾先生
032 /　桃李自成蹊
041 /　思君歲歲泣秋風(fēng)
048 /　學(xué)童李吉林
050 /　“藝恐不高，業(yè)恐不精”
053 /　靈魂不能下跪
063 /　文化部長(zhǎng)的教育智慧
066 /　教育的明亮遠(yuǎn)方
071 /　恩師燕國(guó)材
073 /　有擔(dān)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)才能走遠(yuǎn)
076 /　相信童話，呵護(hù)童年
079 /　讀書(shū)有遠(yuǎn)見(jiàn)，天下在心中
083 /　守護(hù)孩子唯一的童年
086 /　數(shù)學(xué)學(xué)科虔誠(chéng)的傳教士
088 /　字癡陸衡
090 /　姑蘇一枝梅
092 /　與高尚的靈魂為伍
 
第二輯 把生命讀成傳奇大書(shū)
096 /　回望閱讀這一路
099 /　閱讀，讓中國(guó)更有力量
101 /　有閱讀更美好
103 /　用閱讀豐盈兒童的精神世界
104 /　少年閱讀強(qiáng)則中國(guó)未來(lái)強(qiáng)
106 /　讓青春在閱讀中美麗綻放
108 /　家庭藏書(shū)是家庭教育的寶庫(kù)
110 /　朗讀者，領(lǐng)讀出時(shí)代的心聲
112 /　少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣
——之一：領(lǐng)導(dǎo)干部為什么要讀書(shū)
114 /　擰緊時(shí)間的水龍頭
——之二：領(lǐng)導(dǎo)干部如何有時(shí)間讀書(shū)
116 /　把生命讀成傳奇大書(shū)
——之三：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該讀什么書(shū)
119 /　思想不應(yīng)私享
——之四：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該如何讀書(shū)
121 /　做一個(gè)種書(shū)的男人
——在IBBY愛(ài)閱人物獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的答謝詞
123 /　從傳記到傳奇
125 /　做一個(gè)幸福的閱讀推廣人
126 /　書(shū)市的風(fēng)景
129 /　那么遙遠(yuǎn)，那么近
132 /　國(guó)慶讀書(shū)記
138 /　從書(shū)寫作品到書(shū)寫人生
 
第三輯 世界應(yīng)是四月天
142 /　孩童是巨人
——讀馮驥才著《煉獄·天堂：韓美林口述史》
144 /　成長(zhǎng)教科書(shū)
——讀《溫家寶地質(zhì)筆記》有感
148 /　明天的教育會(huì)好嗎
——程介明教授《教育之變》序言
150 /　世界應(yīng)是四月天
——麥克法蘭《給四月的信：我們?nèi)绾沃馈沸蜓?br />152 /　如果沒(méi)有書(shū)店……
——讀湯素蘭《尋找林木森書(shū)店》
155 /　點(diǎn)燃孩子的好奇心
156 /　解讀兒童世界的風(fēng)景
——《蒙臺(tái)梭利教育箴言》序言
158 /　穿越時(shí)空的陶行知先生
——李鎮(zhèn)西《重讀陶行知》序言
 
160 /　以創(chuàng)新為天命
——讀《其命維新：劉道玉口述史》
163 /　種子與小鳥(niǎo)
——讀金波的兒童詩(shī)
167 /　永葆童心，便是哲人
——讀周國(guó)平先生《女兒四歲了，我們開(kāi)始聊哲學(xué)》
171 /　所有生靈都有著平等的生命
——讀趙麗宏新著《樹(shù)孩》
172 /　瑰麗明天，恢宏世界
——《趙麗宏致少年書(shū)》序言
176 /　不平凡的平均分
——讀康輝《平均分》
177 /　奔跑的黃蓓佳
——讀《奔跑的岱二?！?br />179 /　讓成長(zhǎng)多一分詩(shī)意
——讀殷健靈《致成長(zhǎng)中的你——十五封青春書(shū)簡(jiǎn)》
182 /　荊歌為兒童文學(xué)而歌
——讀《詩(shī)巷不憂傷》
184 /　初心緣自鄉(xiāng)愁
——讀何江《走出自己的天空》
187 /　中學(xué)生應(yīng)該讀什么樣的書(shū)
——讀章敬平《歐陽(yáng)修傳：世俗的圣賢》
191 /　生命的傳奇
——讀童喜喜《新教育的一年級(jí)》
194 /　經(jīng)典的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展
——蕭袤《童話山海經(jīng)》序言
196 /　讓榜樣照亮孩子們前行的路
——讀“中華先鋒人物故事匯”系列叢書(shū)
198 /　因平凡而偉大
——讀《英雄歐保爾的故事》
199 /　關(guān)于故事的事
——讀《小巫教你編故事》
201 /　我們，也可以改變世界
——讀《如何改變世界》
208 /　方言是文化的活化石
——《大豐本場(chǎng)話集萃》前言
211 /　有游戲才有真正的童年
——李涵《童嬉》序言
 
第四輯 教育，一起向未來(lái)
216 /　培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
218 /　我們需要怎樣的成功觀
221 /　文明呼喚兒童優(yōu)先
224 /　5G能夠改變我們的教育嗎
226 /　我們正處在教育巨變的前夜
228 /　教育，一起向未來(lái)
230 /　美育，教育人的志業(yè)
234 /　人心就是力量
236 /　柿紅，新教育的顏色
244 /　教育，讓美夢(mèng)成真
245 /　讓教育變得有趣
247 /　呼喚好老師
249 /　像葉圣陶那樣做老師
251 /　能者的幸福
253 /　多一些寬容，教育才能從容
255 /　愛(ài)應(yīng)該與智慧同行
257 /　我的至愛(ài)
258 /　每一次回家都為了更好地出發(fā)
261 /　教育，真的可以很幸福
——“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)采訪
 
264 /　參考文獻(xiàn)
267 /　主題索引
270 /　后 記
272 /　“朱永新教育作品”后記