通識教育評論·2022年總第十期

定　價：￥98.00

作　者：	甘陽、孫向晨
出版社：	商務印書館
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787100218108	出版時間：	2023-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　通識教育已成為當前中國高校改革的共識。《通識教育評論》由大學通識教育聯(lián)盟主辦、復旦大學承辦，于2015年創(chuàng)刊，為半年期學術(shù)輯刊，致力于呈現(xiàn)中國乃至世界范圍內(nèi)通識教育理論和實踐的最新研究成果，彰顯學術(shù)特色，積極關(guān)懷實踐，鼓勵圍繞通識教育開展爭論和交鋒。主要包括名家論通識、通識新視野、通識教與學、通識動態(tài)等常規(guī)欄目和“經(jīng)典閱讀類通識課程”“通識寫作”等特色欄目。

作者簡介

　　甘陽，清華大學文理通識大類首席教授，新雅書院原院長，哲學系博士生導師，主要研究領(lǐng)域為政治哲學、西方思想史及大學理論等。孫向晨，復旦大學哲學學院院長、通識教育中心主任、通識教育核心課程委員會主任。曾先后在耶魯大學、芝加哥大學、巴黎高師等大學做過訪問學者、訪問教授。

圖書目錄

名家論通識
關(guān)于“人皆可以為作者”時代中的寫作教育的哲學思考童世駿
關(guān)于“通識教育”理念和實踐的一些經(jīng)驗和看法張旭東
國際高等教育院校認證視角中的通識教育:組成、功能和價值孫建榮　王晶晶
專論：“通識教育與本科教育”訪談錄
中國政法大學的通識教育改革與中西“文明通論”課程建設文兵
法學通識教育組織變革的實踐探索與反思壽新寶
藝術(shù)院校的通識教育改革與通識課程建設楊茂森
通識寫作
通識寫作課對學生“主動性學習”的激活——基于清華通識寫作課的探索李軼男
通識寫作與文學閱讀——上海科技大學“文學與寫作”課程調(diào)查、實踐與反思毛佩潔　祁玥
通識課中的學術(shù)寫作訓練吳建峰
通識教與學
一本書何以通識?——論經(jīng)典閱讀類通識課程的教學設計孫向晨
文本細讀·小班討論·多元寫作——重慶大學經(jīng)典閱讀課程的探索與實踐袁敏
面向通識人文素養(yǎng)培育的“哲學導論”課程建設與思考徐竹
通識新視野
以思維教育為導向——華東師范大學通識教育課程的探索與實踐孟鐘捷周先榮徐幻
從敘述式質(zhì)化分析看通識教育與學生反思性思維特征吳俊,高莘,李洋嫻,廖梁,彭金滿,王永雄,周笑晨
高校通識課教學效果評價研究——基于 DID 方法謝楓
通識中的通識——科學人文通識教育的內(nèi)涵、功能與途徑楊輝
以學生的主體性建構(gòu)為目標推進通識教育改革張俊
應用型高校通識教育的使命與未來—— 年“應用型高校通識教育專題論壇”綜述劉遲曉霏　黃鑫
專題：學生對通識教育的思考
通識教育與專業(yè)訓練的張力與再平衡——以北京大學元培學院政經(jīng)哲項目教學計劃改革為例趙宇飛
美育與人文——新雅通識教育一側(cè) 劉宇薇
學習共同體:我的博雅記憶吳冠澤
學生視角下的北京大學通識教育改革王嘉璐
他山之石
日本大學通識教育的現(xiàn)狀、課題及展望:基于一位大學教師的視角牧野篤
書評
博雅教育的當代價值——讀札卡瑞亞的《為博雅教育辯護》熊慶年
《通識教育評論》征稿啟事