好教師形象與教師成長(zhǎng)機(jī)制研究

　　本書為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃青年課題“好教師形象的百年變遷與成長(zhǎng)機(jī)制研究”（CHA170266）研究成果。本書以課程價(jià)值觀念為視角，透視好教師形象的百年變遷，隨著課程概念從“一套規(guī)范和作為教材的教科書”到作為過程的課程觀念日漸流行，再到對(duì)課程的“學(xué)程”的強(qiáng)調(diào)，教師與課程的關(guān)系也經(jīng)歷了從“教師教課程”到“教師研課程”，再到“教師研課程”的深化的變遷；與之相呼應(yīng)，好教師形象也經(jīng)歷了“教書匠”、“研究者”和“反映的實(shí)踐者”的更迭。本書旨在突出教師的研究與反思機(jī)制，形成學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)更多的新時(shí)代好教師。

　　汪明帥，教育學(xué)博士，寧波大學(xué)教師教育學(xué)院副教授，研究方向?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展。在《教育發(fā)展研究》、《全球教育展望》、《教師教育研究》等期刊發(fā)表論文20余篇，主持省部級(jí)課題多項(xiàng)。