文化自信視域下英語教學(xué)中文化意識與教師信念培養(yǎng)研究

第一章 文化與語言理論概述 001
第一節(jié) 文化和語言的概念 001
第二節(jié) 文化和語言的關(guān)系 003
第三節(jié) 跨文化英語教學(xué) 005
第二章 文化自信視域下中國文化融入高校英語教學(xué)的研究 036
第一節(jié) 中國文化融入高校英語教學(xué)的必要性 036
第二節(jié) 中國文化融入高校英語教學(xué)的機遇和挑戰(zhàn) 037
第三節(jié) 中國文化融入高校英語教學(xué)的路徑 038
第三章 文化自信視域下大學(xué)英語基本技能教學(xué)的策略與路徑 042
第一節(jié) 大學(xué)英語聽力教學(xué)的策略與路徑 042
第二節(jié) 大學(xué)英語口語教學(xué)的策略與路徑 049
第三節(jié) 大學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略與路徑 056
第四節(jié) 大學(xué)英語寫作教學(xué)的策略與路徑 065
第五節(jié) 大學(xué)英語翻譯教學(xué)的策略與路徑 068
第四章 文化自信視域下英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的路徑 075
第一節(jié) 文化自信和文化意識概述 075
第二節(jié) 英語教學(xué)中文化性缺乏的表現(xiàn)和主要原因 088
第三節(jié) 英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的意義 091
第四節(jié) 英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的原則 097
第五節(jié) 英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀 100
第六節(jié) 英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的策略 103
第五章 文化自信視域下英語詞匯、語法教學(xué)中的文化意識培養(yǎng) 109
第一節(jié) 英語詞匯教學(xué)中的文化意識培養(yǎng) 109
第二節(jié) 英語語法教學(xué)中的文化意識培養(yǎng) 120
第六章 文化自信視域下英語聽力、口語教學(xué)中的文化意識培養(yǎng) 128
第一節(jié) 英語聽力教學(xué)中的文化意識培養(yǎng) 128
第二節(jié) 英語口語教學(xué)中的文化意識培養(yǎng) 139
第七章 文化自信視域下英語閱讀、寫作和翻譯教學(xué)中文化意識的培養(yǎng) 149
第一節(jié) 英語閱讀教學(xué)中文化意識的培養(yǎng) 149
第二節(jié) 英語寫作教學(xué)中文化意識的培養(yǎng) 155
第三節(jié) 英語翻譯教學(xué)中文化意識的培養(yǎng) 163
第八章 文化自信視域下英語教學(xué)中的教師信念培養(yǎng) 170
第一節(jié) 教師信念概述 170
第二節(jié) 英語教學(xué)中的教師信念培養(yǎng)價值 180
第三節(jié) 英語教學(xué)中的教師信念培養(yǎng)現(xiàn)狀和問題 181
第四節(jié) 英語教學(xué)中的教師信念培養(yǎng)策略 183
第九章 英語教學(xué)中“中國文化失語”現(xiàn)狀和對策研究 187
第一節(jié) 中國文化與“文化失語” 187
第二節(jié) 英語教學(xué)中“中國文化失語”的現(xiàn)狀分析 191
第三節(jié) 英語教學(xué)中“中國文化失語”問題的成因 192
第四節(jié) 英語教學(xué)中“中國文化失語”的有效對策 195
第十章 文化自信視域下英語教師專業(yè)能力和素質(zhì)的發(fā)展 202
第一節(jié) 英語教師的角色定位 202
第二節(jié) 英語教師的專業(yè)能力和素質(zhì)要求 207
第三節(jié) 英語教師專業(yè)能力和素質(zhì)的發(fā)展途徑 215
第十一章 文化自信視域下大學(xué)英語教材與教師教學(xué)評價的改革 224
第一節(jié) 大學(xué)英語教材的多維度開發(fā) 224
第二節(jié) 大學(xué)英語教師教學(xué)評價的多元化發(fā)展 230
參考文獻(xiàn) 243