口譯教學(xué)語料庫深度加工機制研究

　　本書以信息技術(shù)環(huán)境下的口譯職業(yè)變革和口譯教育變革為研究背景，以“教育信息化2.0行動計劃”為宏觀指導(dǎo)思想，聚焦口譯教育信息化的核心資源要素體系，以口譯教學(xué)語料庫為主要研究對象，從其教學(xué)功能轉(zhuǎn)化和優(yōu)化的相關(guān)挑戰(zhàn)出發(fā)，提出口譯教學(xué)語料庫深度加工機制的研究命題。研究者綜合運用跨界移植、案例分析、實證調(diào)研、語篇分析和對比研究等方法，從難度定級、語境重構(gòu)和策略聚焦三方面系統(tǒng)探討了口譯教學(xué)語料庫的內(nèi)部加工機制，從資源整合、共建共享和技術(shù)融合三方面深入研究了口譯教學(xué)語料庫的外部加工機制。本書對于推進(jìn)口譯教學(xué)語料庫的高效優(yōu)質(zhì)建設(shè)、提升口譯教育信息化水平和增強口譯人才培養(yǎng)效能具有重要意義。

　　鄧軍濤，武漢工程大學(xué)外語學(xué)院副教授，廣東外語外貿(mào)大學(xué)翻譯學(xué)研究中心優(yōu)秀出站博士后，首批湖北省優(yōu)秀青年社科人才。主持國家社會科學(xué)基金后期資助項目、人文社會科學(xué)研究青年基金項目、中國博士后科學(xué)基金面上資助一等資助項目等課題十余項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文四十余篇，主編教材一部，獲湖北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果、湖北省翻譯工作者協(xié)會優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果等獎項。