合作伙伴進(jìn)行時(shí)：大學(xué)—中小學(xué)—社區(qū)

定　價(jià)：￥99.00

作　者：	[南非]帕蒂·西爾伯特,[南非]羅尚·加爾萬,[南非]喬納森·克拉克編
出版社：	中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥81.00)

ISBN：	9787522715735	出版時(shí)間：	2023-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書討論南非大學(xué)與中小學(xué)的合作如何影響個(gè)人的發(fā)展，目標(biāo)是解決中小學(xué)教育質(zhì)量低下的問題，這與兩者間的歷史有關(guān)。本書所討論的開普敦大學(xué)代表著中產(chǎn)階級(jí)的利益，是南非特權(quán)的附屬物，而小學(xué)是位于開普敦市卡雅利沙鎮(zhèn)上的小學(xué)，條件艱苦，反映出窮人的境遇。本書從歷史和社會(huì)發(fā)展的角度研究如何建設(shè)性地把不平等的社會(huì)動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并克服合作伙伴關(guān)系中的信任缺失問題，從而促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。

作者簡介

　　李琴，西安外國語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，劍橋大學(xué)訪問學(xué)者，陜西省級(jí)人才計(jì)劃入選人。主要研究領(lǐng)域?yàn)榉g理論與實(shí)踐、比較文學(xué)翻譯研究。迄今發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版《新世紀(jì)外國通俗文學(xué)漢譯研究》等專著4部，主編《外交新聞漢英翻譯》等教材4部，翻譯出版“十三五”國家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目、國家出版基金項(xiàng)目、中國圖書對(duì)外推廣計(jì)劃項(xiàng)目相關(guān)學(xué)術(shù)譯著9部。主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目兩項(xiàng)，教育BU各類研究項(xiàng)目3項(xiàng)，其他省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，與商務(wù)印書館、中國社會(huì)科學(xué)院、上海交通大學(xué)神話學(xué)研究院合作橫向項(xiàng)目3項(xiàng)。獲陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、陜西省高等教育優(yōu)秀教材獎(jiǎng)（研究生）、陜西省研究生教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

序山丘與平地：在南非中小學(xué)與大學(xué)情境中開展合作與學(xué)習(xí)
第一章開展合作伙伴關(guān)系：開普敦大學(xué)“學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃”
第二章情境引入：卡雅利沙鎮(zhèn)的學(xué)校教育
第三章伙伴小學(xué)概覽：因沙耶洛小學(xué)
第四章伙伴中學(xué)概覽：烏薩薩鄒高中
第五章利用大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系重構(gòu)跨學(xué)科合作
第六章從大學(xué)與文教區(qū)合作伙伴關(guān)系中提煉的政策理念：“新星計(jì)劃”帶頭教師項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
第七章建立校長實(shí)踐共同體：發(fā)展組織能力
第八章邊緣群體的職業(yè)治療：資源不足學(xué)校中的家長參與
第九章微格教學(xué)法：發(fā)展資源不足學(xué)校的圖書館助理館員的
第十章建立大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系：為家庭作業(yè)實(shí)踐提供新型支持模式
第十一章溝通交流促進(jìn)社會(huì)包容：實(shí)習(xí)言語治療師如何在社區(qū)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)工作轉(zhuǎn)型？
第十二章反思職業(yè)治療干預(yù)方法：在資源不足學(xué)校學(xué)習(xí)或向其學(xué)習(xí)
第十三章行動(dòng)中的合作伙伴關(guān)系：發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系，建立實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師協(xié)作支持機(jī)制
第十四章通過跨學(xué)科合作促進(jìn)對(duì)社區(qū)參與的反思，推動(dòng)學(xué)校整體性發(fā)展
第十五章參與倫理中的擴(kuò)展的思維方式與非對(duì)稱性互惠：對(duì)大學(xué)與中小學(xué)合作伙伴關(guān)系的反思
附錄
致謝